【摘 要】
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摘要：在高中化学的实际授课中，积极心理学的渗入已经成为明显趋势，一方面是在化学教学中实现压力的释放，是一种实际情况的需要;另一方面也使化学授课上升到另一个层面和平台。这样，积極心理学成为高中化学在不断进行改革和创新中的又一个出发点，在实际授课中教师要关注高中生的心理体验，并注重个体之间的差异，加强人文生态的建设。本文通过分析积极心理学在高中化学课中的渗透，希望对高中化学授课的进步有所推动。
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摘要：在高中化学的实际授课中，积极心理学的渗入已经成为明显趋势，一方面是在化学教学中实现压力的释放，是一种实际情况的需要;另一方面也使化学授课上升到另一个层面和平台。这样，积極心理学成为高中化学在不断进行改革和创新中的又一个出发点，在实际授课中教师要关注高中生的心理体验，并注重个体之间的差异，加强人文生态的建设。本文通过分析积极心理学在高中化学课中的渗透，希望对高中化学授课的进步有所推动。
关键词：积极心理学;高中化学教学;渗透
中图分类号：G633.8
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