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一、选择题(每小题5分,共50分)
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２００９级高一新生入学水平测试数学测试卷（二）
【摘 要】
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一、选择题(每小题5分,共50分) 1. 某游泳池分为深水区和浅水区,每次消毒后要重新将水注满泳池,假定进水管的水速是均匀的,那么泳池内水的高度h随时间t变化的图象大致是() 2. 根据下列表格中二次函数y=ax2 bx c的自变量x与函数值y的对应值,判断方程ax2 bx c=0(a≠0,a,b,c为常数)的一个解x的取值范围是() A. 6
【出 处】
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数学金刊·初中版
【发表日期】
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2009年7期
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[摘 要] 本文从圆的对称性之“垂径定理”的教学设计与课堂教学出发，通过对学情的分析、教学目标的设置及教学过程的分析，阐述了教师如何设置情境，如何激发学生动手操作的意识，以及探究过程中如何体现学生的自主性. [关键词] 垂径定理；半径；半弦；弦心距 ■ 概况 学情分析？摇 本次授课的班级是苏州市胥江实验中学校初三（6）班，本班学生来自学校周围学区内，学生的学习习惯和学习基础良好，学生对数学的
“合法假药”在形式上完全合法，它们由正规药厂生产，有上市批号，药品质量没有问题，符合国家药典的要求，唯一的问题是，对于患者的疾病没有坏处，也没有真正的疗效。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 本文为全文原貌 未安装PDF
［摘要］ 激励教学能激发学生内心深处的各种潜能，有利于学生的身心发展，能感化、调整学生的情绪，使学生的思维变敏捷. 有效激励，能充分发挥我们的激励功能，能促进学生的课堂生成，能铸造精彩的数学课堂. ［关键词］ 激励；捕捉；探究；多样化 激励，《辞海》中解释为激发、鼓舞，使人振作. 教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞. ”在中考复习期间，我遇到过这样一个印象深
按照《普通高中物理课程标准(实验)》编写的高中物理新教材已经使用三个学期了，笔者在教学的过程中体会到，新教材在处理知识的广度和深度、知识和社会、技术之间的关系方面有了突破性的进展，充满了改革的精神和新课标的理念。新教材立图体现那些让学生终生受益的东西，往往不是所学的内容，而是在形成这些内容的过程中蕴含的思想方法和科学素养的精髓。新教材对比于以往教材的优越性显而易见。 笔者在仔细研读了教科书和《
在九年级物理第十四章《压强和浮力》第四节《流体压强与流速的关系》教学中,遇到这样一道训练题:沙漠中有一个沙丘(如图1),当水平方向的风不断吹过沙丘时,沙丘会慢慢: A.向左移动B.向右移动 C.仍停原处D.无法确定 这是2008年湖北省黄冈市的一道中考原题,答案为A。然而对于A答案我校教师有很大的争议: 观点一 向左,因为在流速大的地方压强小,流速小的地方压强大;所以,沙丘的左侧压强小,右
[摘 要] 初中数学的教材中开始出现几何与代数综合型的题目，这对学生数形结合能力提出了较高要求. 如何做好初中数学教学这一学生数形结合能力培养的重要阶段，成为许多教师思考的问题，笔者基于此，就如何有效开展数形结合教学，提出建议. [关键词] 初中数学；数形转化；综合运用 初中数学是学生数学学习的转型阶段：这一阶段，学生思维能力迅速发展，思维模式开始转型，抽象思维能力大大增强；与此对应，初中数学
2014年9月7日，一个90高龄的老人在北京逝世。这一噩耗让很多人尤其是科技界人士不胜悲痛！各类媒体纷纷报道有关信息以此纪念这位老人，国家主席习近平闻讯特表示深切悼念！当此哀荣的老人就是科技界非常知名的黃祖洽先生！黄先生是中国科学院资深院士、理论物理学家、核物理学家，曾获国家自然科学奖一等奖，何梁何利科学技术进步奖等，曾有五十多位院士汇聚一堂为他祝寿，会上朱光亚、彭桓武、杨振宁、李政道、何祚庥等多
转眼间初三最后一个学期如约而至，随着时间的推移，同学们的学习也不知不觉间步入了正轨．老师在课堂上讲得唾沫横飞，恨不得将所有的知识都灌输给同学们，而同学们则每天埋头苦干．恨不得将中考所有的知识都收入囊中． 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
蜜蜂没有学过镶嵌理论，圆形织网蛛也没有学过对数螺线，但是正像自然界中的许多事物一样，昆虫和兽类的建筑常常可用数学方法进行分析，自然界用的是最有效的形式——只需花费最少能量和材料，不正是这一点把自然界和数学联系起来的吗?自然界掌握了求解极大极小问题和求出含约束问题最优解的艺术。