【摘 要】
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《中等职业学校数学教学大纲》强调中职数学教学应注重数学知识的工具性和实用性,因此提出情境视角下的中职数学教学。本文从“二元线性规划问题的图解法”教学谈起,提出一个
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《中等职业学校数学教学大纲》强调中职数学教学应注重数学知识的工具性和实用性,因此提出情境视角下的中职数学教学。本文从“二元线性规划问题的图解法”教学谈起,提出一个完整的情境视角应包括三个方面,即个人情境,社会情境,专业情境。
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