论文部分内容阅读
每当眼里浮现出他的身影，我的思绪总会起伏不平。
全文查看链接
一杯绿豆情
【摘 要】
：
每当眼里浮现出他的身影，我的思绪总会起伏不平。 看见他的第一眼，便已让我难忘。他是位平平凡凡的老人，从头至脚，皆可说是真正意义上的平凡，毫无醒目之处。简陋的衣着把这样一个社会里的贫民特色体现得淋漓尽致。他每天的工作应该就是双手提着两个开水瓶，四处吆喝着：“绿豆汤、银耳汤……”这衰老的叫卖声与迟缓的脚步声响遍了大街小巷、房前屋后，与之照应的，往往会是人们的冷嘲、排挤和嫌厌，但这样的插曲，却无法打乱
【出 处】
：
课堂内外(初中版)
【发表日期】
：
2006年6期
其他文献
摘要：大连交通大学党外教师在教师队伍中占有重要的比重。作为高校教师队伍的一支生力军，党外教师的教书育人工作对大连交通大学实现跨越式发展和提升高等教育内涵起着重要的支撑作用。 关键词：大连交通大学；党外教师；情况调查 中图分类号：D613 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）44-0043-03 大连交通大学党外教师在教师队伍中占有重要的比重。截止2011年4月14日，学校
常言道：“理不辩不明。”在新课程改革中，由于教师对《数学课程标准》(以下简称“课标”)的解读、教材文本的理解、课堂教学处理等的细节把握上，尚存在许多模糊的认识，故而引发了诸多争论。本文仅对“解决问题”中出现的“四大争论”予以聚焦，对一些认识偏差予以匡正。 一、“解决问题”是将应用题的地位“边缘化”，还是“核心化”?
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往互动与共同发展的过程。教育心理学研究表明：把思维过程“融”于情境中，学生就会对教学活动产生直接强烈的兴趣。兴趣是学生主动学习的原动力，有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求；有了兴趣，学生才会积极探索，才能积极的提出问题，才会创造地运用知识，变苦为乐。要激发学生对数学的兴趣，就要求教师组织富有成效的教学活动，为学生创造
摘要：大学生自主创业一方面可以实现自我人生价值，另一方面能以创业带动就业。为综合了解高职在校大学生的创业意愿，以沙洲职业工学院为例，进行了问卷调查，调查围绕学生的创业认知、创业意愿、创业困难、创业选择和对学院创业教育的反馈几个方面，得到了一系列结论，对高职院校创业教育的教学和实践具有一定的指导意义。 关键词：高职大学生；创业意愿；创业教育 中图分类号：G712 文献标志码：B 文章编号：167
苏霍姆林斯基说过：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。”因此，教师要站在学生的立场，遵循他们的心理特征和认知规律，引导学生用自己的方式学习数学。只有这样，数学课堂教学才会具有生命力，才会充满智慧与灵性。 下面，以五年级上册“复式统计表”一课教学为例，谈谈如何遵循学生的心理特征进行数学教学。
一位作曲家都不可能脱离民族文化的胎记。陈牧声，作为中国当代青年作曲家，他始终徜徉在自己民族传统文化中，尤其表现出对昆曲艺术的挚爱。自2007年，他的管弦乐曲《牡丹园之梦》《西湖交响曲》（2010年）、《交响牡丹亭·天》（2013年）等均以此为素材，且音乐语言个性突出、风格鲜明，值得关注。诚然，此前也有此类具一定影响的成功作品，但作曲家各自不同的审美追求和创作理念造就了截然不同艺术风格。纵观陈牧声近
摘要：中国梦，是每个中国人民的梦，为梦想插上起飞的翅膀，为梦想实现贡献力量，教育义不容辞。提高当代大学生的品德素养，践行诚信，为和谐社会及社会主义核心价值观的形成助力，是教育光荣而艰巨的任务。 关键词：中国梦；诚信；践行 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）46-0153-02 在中国梦的丰富内涵中，“人”是关键要素。“中国梦归根到底是人民的梦，必须
教学的艺术，说到底是一种唤醒的艺术。在课堂教学中，教师无疑是唤醒的主角，学生的心智在教师的唤醒中得到充分、适宜的挖掘，最终得以张扬和培养。尤其是在小学数学教学中，因为学生的年龄和接受能力的限制，教师唤醒的艺术就显得极为重要。现通过“小数乘小数”一课的教学一探究竟，同时也带给我们一些有益的思考。 一、联系生活，激发兴趣 我们知道，一个人假如对一件事情毫无兴趣，就不可能愿意去做，即使强迫去做也肯定
摘要：创新思维对我们培养学生，培养人才，培养高素质的人才非常重要。我们现在由于各种因素导致老师讲课时创新性、启发性还是不够。特别是初三年级，面临着升学的压力，许多学生只知道机械地学习，从不讲究方法，最终导致成果不佳。在初三复习阶段，特别是科学教学中的物理部分，如果按常规方法学习，则定然成效不大，如果在期末复习阶段，教师加强学生的创新思维训练，不走循规蹈矩之路，可获得事半功倍的效果。 关键词：创新