在小学数学教学中培养学生的思维逻辑能力

来源 :好家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pipiskin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思维逻辑即运用逻辑进行思维,能够对问题进行综合性的分析、概括、抽象和推理等。思维逻辑对人的发展具有重要的意义。小学阶段的学生以形象思维为主,抽象思维能力较低,这就需要在实际的教学中通过学习帮助学生提升自己的抽象思维能力,进而提升思维的逻辑性。小学数学教学在小学阶段是学生培养思维逻辑的最佳课程。数学本身就具有很强的逻辑性。因此,教师在教学中要通过合理的开展数学教学,帮助学生提升思维的逻辑性。 Thinking logic is the use of logic to think, to conduct a comprehensive analysis of the problem, generalization, abstraction and reasoning. The logic of thinking is of great significance to human development. Students in primary school are mainly thinking in the form of image, while their abilities in thinking abstraction are lower. This requires learning through practical learning to help students improve their abilities of thinking abstraction and enhance the logic of thinking. Primary school mathematics teaching is the best course in which students develop the logic of thinking at the elementary level. Mathematics itself has a strong logic. Therefore, teachers in teaching should be reasonable through the mathematics teaching to help students improve the logic of thinking.
其他文献
生物的变异是生物为适应环境的不断变化,维持生存和种族繁衍的需要而采取的一种十分重要和必要的应对措施。病毒也广泛存在和不断发生变异,尤其是RNA病毒,如HCV、HIV等。DNA
目的应用聚合酶链反应限制性片段长度多态性分析方法(PCR RFLP),研究拉米夫定治疗引起慢性乙型肝炎患者血清中乙型肝炎病毒耐药基因(HBV DNA)变异.方法收集240例用拉米夫定治疗52~78周慢性乙型肝炎患者的血清标本,应用PCR RFLP方法扩增HBV 552,528两个基因位点片段,用限制性内切酶Nde Ⅰ,Nla Ⅲ酶切分析,同时测定HBV DNA含量,并用DNA序列分析测定3例患者H
综合实践活动课与其它课程相比,最独特的特征就是具有实践性,它以开展活动为主要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去。在这个过程中,教师引入了多种信
新课程改革倡导以学生为主体,教师为主导,倡导自主合作的探究式学习,这对于学生的发展是极为有利的。小学阶段的教师在数学教学中要充分的尊重学生的主体地位,让学生自主学习
天授元年(690年),武则天改唐为周,登基做了女皇,她的侄子武承嗣想当太子,结果遭到了地官尚书狄仁杰等人的强烈反对,最终没能如愿。武承嗣恨之入骨,便勾结侍御史来俊臣诬陷狄
随着教育制度的改革,教学方法的创新已经成为必然趋势,在现代教育中,在教授学生基本知识的同时也更注重学生综合能力的提升,培养学生的自主学习能力、探究能力和创新意识。小
组织胞浆菌病是由荚膜组织胞浆菌感染所致的传染病,在世界范围内流行广泛。人类认识本病已有近100年的历史,人群普遍易感,尤以婴幼儿和老年人多见,男性多于女性,静脉吸毒和
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
1949年,为纪念鲁迅先生逝世13周年,现代诗人臧克家写过一首诗,题为《有的人》,诗中说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这首诗曾被中学语文课本选用,广为流