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教育观念不断更新,当前教育更加注重学生的素质培养,核心素养的培养与提高是当前教学的主要目标.在此基础上,高中地理教学也要转变教学理念,以学生为课堂主体,结合高中生学习现状,从而找出有效提高高中地理教学质量的路径.本文通过调查了解当前高中地理教学的现状,分析其中阻碍教学质量提升的重要因素,有针对性的提出改善策略,进一步提高高中地理教学质量.