【摘 要】
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随着新课改的深入推行,对教师个人素质以及教学质量的要求也随之提高了.接受式的学习模式已经不适用于现代课堂,尤其是不适用于小学数学课堂.接受教育无法让小学生在课堂学习
【机 构】
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河北省保定市曲阳县孝墓镇南青阳贯小学,河北 保定,073100
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随着新课改的深入推行,对教师个人素质以及教学质量的要求也随之提高了.接受式的学习模式已经不适用于现代课堂,尤其是不适用于小学数学课堂.接受教育无法让小学生在课堂学习中集中注意力.所以,整节课下来,学生没有获得个人能力的培养,也没有很好的掌握课本的知识.所以,接受教育并不利于小学生的课堂教育.教师要充分发挥发散小学生的思维,在课堂教育中培养小学生解决问题的能力,逐步提升小学生的创新意识和自主创新创造的能力.教师也要在这个过程中逐步提升自己的个人素养和教学水平.
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