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本文从开辟高中地理第二课堂的背景、基本模式和成效反馈对西南山区寄宿制高中开辟地理第二课堂进行了一定程度的探索,旨在阐释对于寄宿制高中学生进行地理第二课堂适宜选择的内容,采取的模式,以及对于学生身心发展的有利影响.
在西南山区寄宿制高中开辟地理第二课堂的探索 ——以红河哈尼族彝族自治州第一中学为例
【摘 要】
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本文从开辟高中地理第二课堂的背景、基本模式和成效反馈对西南山区寄宿制高中开辟地理第二课堂进行了一定程度的探索,旨在阐释对于寄宿制高中学生进行地理第二课堂适宜选择
【机 构】
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红河哈尼族彝族自治州第一中学 云南蒙自 661199
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年1期
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