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以吉首大学师范学院的定向师范生的专业课程成绩为研究对象,利用SAS软件分别对专业基础课程和专业研究课程进行单因子相关分析,得到任意2门课程之间的相关性结果,再利用典型相关性分析得到专业基础课与专业研究课之间的相关性结果.根据这些相关性结果,提出了定向师范生的课程设置优化的建议.
定向师范生培养的课程设置优化
【摘 要】
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以吉首大学师范学院的定向师范生的专业课程成绩为研究对象,利用SAS软件分别对专业基础课程和专业研究课程进行单因子相关分析,得到任意2门课程之间的相关性结果,再利用典型
【机 构】
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吉首大学数学与统计学院
【出 处】
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吉首大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(11701213);湖南省自然科学基金资助项目(2017JJ3253);吉首大学校级教改项目
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