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随着课改的不断深入，课程理念与课堂实践实现了逐步融合，由此引发了新课改背景下语文课堂教学的诸多崭新视界。但与此同时，融合过程中所暴露出来的一些与真实相悖的形式化弊端，也引起了笔者的深刻反思。
新课程理念下课堂教学的理性反思
【摘 要】
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随着课改的不断深入，课程理念与课堂实践实现了逐步融合，由此引发了新课改背景下语文课堂教学的诸多崭新视界。但与此同时，融合过程中所暴露出来的一些与真实相悖的形式化弊端，也
【机 构】
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泰兴市第二实验小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2006年8期
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