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蕉岭县，旧称镇平县，位于广东省东北部，地域面积960平方公里，总人口22.8万人，为晚清抗日保台爱国诗人、教育家丘逢甲的祖籍所在地，素有“世界长寿之乡”“最美乡村”的美名。据《辞源》蕉岭条记：“城跨蕉岭之上，县以岭名。”蕉岭县“跨岭立城”，县境四面环山，春秋战国时属于地处蛮荒的“百越之地”，山地面积高达113.4万亩。2010年被评为“广东省教育强县”，2014年实现“广东省教育强镇”复评全覆盖后，蕉岭教育人抓住良好发展态势，再从春天出发，启动实施了师资队伍素质提升工程，学前教育和义务教育提质工程，高中阶段教育优化工程，教育信息化水平建设工程，教育质量水平提升工程，教育内涵特色建设工程，不断深化教育改革，全面提升县域教育内涵发展品味，力争在2016年底前，在梅州市率先建成“广东省推进教育现代化先进县”。作为一个经济发展相对落后、人才流出相对较多、教育资源相对匮乏的山区县，与经济发达地区相比，在推进教育现代化过程中所遇到的困难和阻力定然不小。是什么使蕉岭教育人拥有“争先”的信心和魄力？又是什么让蕉岭县在推进教育现代化的大道上解困突围，收获满园春色？
合理导向，引领教育科学发展
蕉岭是客家民系聚居之地，客家人向来有着“喜思好学”“崇文重教”等优良传统，在民间就广泛流传着“养子唔（不）读书，当作瞎眼珠”“读书肯用功，茅寮里面出相公”等说法。蕉岭县继承发扬客家人“崇文重教”的优良传统，始终把教育放在优先发展战略地位，举全县之力、集全民之智争创“广东省推进教育现代化先进县”，牢固树立科学理念，出台多项相关政策，不断加大教育投入力度，均衡配置教育资源，促使全县教育水平、品质不断提升，让长寿之乡生长出教育的“长青之树”。
一、坚定教育信念，强化前瞻意识
“百年大计，教育为本。蕉岭要发展，关键是科技，根本靠人才，基础在教育。”蕉岭县县委副书记、县长陈伟明如是说。争创“广东省推进教育现代化先进县”，办好人民满意教育，既是蕉岭教育发展的内在需求，更是广大群众的共同期盼。蕉岭县领导恪守“站高位、谋长远、重践行”的原则，用实际行动强力推动教育现代化发展。2015年10月，蕉岭县召开争创“广东省推进教育现代化先进县”工作动员会议，确立了“协调发展、内涵发展、特色发展、优质发展”的教育理念，强化了“争先”工作的前瞻意识与保障力度。针对“争先”工作，多次召开县委常委会、县政府常务会议、县长办公会议。
1.统一思想，提高认识。加快教育现代化是顺应蕉岭教育事业发展态势的内在需要，是推动蕉岭赶超发展的重要前提，在“争先”工作中务必要找准切入点和突破口，做到整体规划、分步实施，以质图强、内涵发展，分类指导、统筹推进。
2.总结经验，坚定信心。认真总结教育创强和教育均衡县的经验做法，进一步明确目标，细化分工，统筹推进；各级党委、政府和相关部门做到密切配合，舍短用长，强化合力。
3.加强领导，落实责任。各级党政“一把手”负总责、亲自抓，分管领导具体抓，教育部门专门抓，形成多级联动、层层落实的责任体系。与此同时，积极构建合理、稳定的教育经费投入机制，加大筹措力度，保障经费投入；进一步加强教师队伍建设，改革教学内容、方法和手段，推动教育提质发展。并尽力营造全社会尊师重教、支持配合教育现代化建设的浓厚氛围，掀起全民关心教育、全社会支持教育的新高潮。
二、坚守“攻坚”阵地，提供制度保障
有坚守，才能立于不败之地；有保障，才能走好发展之路。为确保“争先”工作的顺利开展，2010年以来，蕉岭县先后制定了《中共蕉岭县委、蕉岭县人民政府关于贯彻落实国家、广东省<中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）>的实施意见》《蕉岭县“十三五”教育发展规划》《蕉岭县职业技术教育发展规划》《蕉岭县中小学校建设三年行动计划》《蕉岭县争创广东省推进教育现代化先进县实施方案》《蕉岭县中小学（幼儿园）教师学历提升工程实施方案》等各类教育发展方案和有关制度。2016年2月将创建“推进教育现代化县”写入政府工作报告，将“争先”列入2016年县“十大民生实事工程”之一，全面确立了教育现代化的指导思想、战略重点、目标任务和达成途径，清晰划定了教育现代化时间路线图，为蕉岭教育现代化提供了基本框架和有效指引。
经济保障是第一保障，蕉岭县建立了与经济实力相适应的教育投入体制和增长机制，预算内财政性教育投入从2011年的18928万元增长至2015年的50875万元，五年财政性教育投入总额达到16.17亿元。特别是2015年，蕉岭县新增教育拨款超过9920万元，定下了扶持农村教育、推进规范化学校建设、强化教师培训、提升教师学历、提高教师收入等多项决策，以空前力度全面推动教育现代化进程。
三、坚持合理规划，确保协调发展
俗话说：“水涨船高，泥多佛大。”各级各类教育的协调发展与共生共荣，是教育现代化的应有之义和必然指向。蕉岭县紧紧围绕“教育现代化”目标纲要，对各级各类教育予以了科学统筹，促进各阶段教育的协调发展，形成了百舸争流、齐头并进的蓬勃之势。
1.学前教育普及发展。蕉岭县高度重视学前教育的普及发展问题，将学前教育纳入教育事业发展总体规划，制定了切实可行的《学前教育三年行动计划》。坚持公办、民办两条腿走路，着力办好公立幼儿园，鼓励社会力量办园，学前教育事业迎来新的发展时期，成为蕉岭教育的一个亮点。目前，全县8个乡镇均已建成1所以上优质公办中心幼儿园，满足了广大人民群众对学前教育的需求。全县共有幼儿园44所，其中公办园17所，民办园27所，公办幼儿园比例达38.64%；市一级幼儿园10所；规范化幼儿园比例达95.4%；学前三年毛入园率为95%。
2.义务教育均衡发展。义务教育作为国民素质的奠基者和测温仪，关乎全社会的持续健康发展和人民群众的整体文化水平。蕉岭县将义务教育视为教育现代化的敲门砖和突破口，近几年通过加大投入，盘活资源，力促义务教育均衡发展，让城乡学校在办学条件、师资力量、教学质量等方面差距明显缩小，成为梅州市第一批通过“义务教育发展基本均衡县”国家督导验收县之一。目前，全县适龄少年儿童入学率达100%，“三残”儿童入学率为86.2%，义务教育巩固率小学为96.58%，初中为101.28%，九年义务教育巩固率为95.43%。 三、田家炳实验中学：五育并举，五球联动
田家炳实验中学以田家炳先生事迹为依托，准确定位“读名人传记、做时代新人”为学校特色。近年来，学校落实德育、智育、体育、艺术教育、社会实践教育等“五育”，积极组织篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等“五球”活动，促进了学生的身心健康，增强了学习源动力。学校让客家山歌进课堂，让国学进校园，利用重大节日组织文艺汇演，搭建展示舞台。学校也为每一位有艺术爱好的学生搭建了学习空间，每周三、四、五下午放学后，学生可以根据自己的兴趣，选择参加科技创新、国画、书法、舞蹈、声乐、球类运动，由专业老师负责辅导。科技创新小组的多个创新作品获县第30届科技创新大赛竞赛项目一等奖，作品《芒果采摘器》获市级三等奖，《电动窗帘》等多件作品获省青少年科技创新大赛二、三等奖。学校篮球队、足球队多次外出参加校际联谊赛并获奖，田径队参加县中小学生田径运动会，多次获得初中组团体总分第一名和优秀组织奖。书画社团被评为广东省优秀学生社团。
四、人民小学：恋诗·练字·炼人，陶情·学艺·笃行
环境布置、氛围熏陶是特色创建不容小觑的一环。人民小学始终在资金并不宽裕的情况下，点点滴滴搞建设。西校第一栋教学楼的东侧外墙上展示校训“诗书陶情，德艺敦行”。学校正门厅左右两侧有特色方案与每月作品展。每栋教学楼各有楼层文化，“唐宋楼”“客家诗人楼”“近代伟人楼”，里面的“诗人介绍”“诗词赏析”“书法指导”，图文并茂。“诗苑博雅”文化长廊设有“古诗类别”“诗人雅称”“名句赏析”等栏目，供师生细细品味阅读。
为使“三练”活动深入开展，学校积极开发校本课程，组织骨干教师编写了第一套诗教教材《诗苑》（一），共有5本，包含诗歌赏析、书写范例、作品欣赏、笔画指导等，内容详实、插图精美。经过六年的教学实践，学校组织教师改进、完善，编写了第二套诗教教材《诗苑》（二），共有6本，各年级使用不同的教材，更切合学生实际，可操作性更强。每周星期二下午的预备课和第一节为全校统一的“三练特色课”。按不同年级不同要求开展诗词赏析和诗词书写活动。每周赏析、书写一首古诗词，做到时间保证，训练到位。学期结束时进行考核，学生背诵一学期所学的古诗词，再挑选4份最得意的书法作品，老师根据考级标准，进行严格的等级评定，最后由学校颁发书法考级证书并进行表彰。毕业时，每个学生都成长为“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”的翩翩少年。2010年，《“恋诗·练字·炼人；陶情·学艺·笃行”——学校特色创建探索和实践》获第七届广东省普通教育教学成果二等奖。2015年，学校被评为“广东省诗教先进单位”“中华诗教先进单位”。
五、友邦小学：为学生的一生发展奠基
学校构建层级管理体系，打造“高效课堂”教学模式，创新“自主管理”德育工程，开展“特色友邦”体验活动。校园文化氛围浓厚，生物园区、文化长廊、专题墙报、班级评比栏、佳作园地、“梦之声”校园电视台、小蜜蜂文学社、《蜜园》校刊等处处展示以人为本的办学成果。在开齐开足课程、落实常规工作的前提下，扎实开展课外活动，搭建平台，激发兴趣，挖掘潜能，培养特长。“校园吉尼斯”是深受学生喜爱的活动，学生们参与“成语大王”“解题超人”“口语达人”“魔方玩家”“百科斗士”“跳绳能手”“踢毽狂人”“绘画高手”“围棋新秀”“象棋神童”等项目，在规定时间内应战，挑战成功者则获得该项证书。这个活动大大激发了学生们的挑战精神和竞技精神，学习气氛浓厚。2008年，学校开展了“想说英语，说响英语”主题英语特色活动，坚持课堂教学打基础，校园活动重练说，英语校本教材已搬上了“每日一句”校园广播，一、二年级开设了以校本教材为主的口语课程。
六、新铺镇中心小学：让“红色家园”的正能量根植于心
新铺镇历史悠久，人文积淀深厚，孕育了众多名人志士，因此学校提出了以“红色家园”为主题的特色学校创建活动，并编写了校本教材。“红歌”突出一首红歌一面旗，一支红曲一把号，以歌曲激励人；“红诗”发挥育秀作用，培养文明、高雅的人；“红心”分为光辉典范、英勇先烈、少年英雄、客都英杰、民主之魂、中华之星六个篇章，以故事教育人、启迪人。“唱红色歌曲”“诵红色诗词”“读红色故事”活动的开展，培养了学生昂扬向上的精气神。此外，学校还是“百校千社、书香童年”阅读活动基地学校和乡村学校少年宫。每周二、周五下午，校园里一片欢声笑语，第一个小时是阅读课，第二个小时是少年宫活动。老师们结合自身的兴趣特长，并在网上深入学习，陆续开设了蜡笔画、折纸、儿歌朗诵、快乐英语、编织、十字绣、小主持、舞蹈、剪纸、棋类、球类、电脑绘画、小报制作、生活技能等活动项目。学生的个性化发展得到了充分的满足。
记者观察
在中国“长寿之乡”“最美乡村”蕉岭，到处层峦叠翠、绿意盎然，一片生机勃勃。这里的孩子真幸福！不仅有生态宜居的环境，又有极富传统底蕴的客家文化，更有现代化的学习环境和优质师资。蕉岭教育人多年来的积累、努力和心血，如今已换来春光明媚，姹紫嫣红。
——从春天回望，我们看到了蕉岭各级部门对“办人民满意的教育”的坚持和积极回应，进一步提升教育综合实力的决心，科学统筹，上下一心，保障措施和资金到位。
——从春天回望，我们看到了蕉岭教育现代化的落脚点在人，打造一支高水平、强有力的师资队伍，造就综合素养卓越的年轻一代，已成为共识，而这也是推进教育现代化的时代使命。
教育现代化是一个过程，是一个永无止境的动态发展过程。下阶段，蕉岭将按照“统筹全局、促进公平、深化改革、优质发展”的思路，坚持基础教育与职成教育并重，提高教学水平与提升科研水平并重，改善办学条件与加强队伍建设并重，大力推进高位均衡和优质内涵发展。希望不久的将来，能看到蕉岭教育在教育国际交流与合作、跨文化教育和国际理解教育、教育法治、社会教育机构、教育特色的适切性等方面有较大突破。
“今日已是春色满园关不住，红杏枝头春意闹；明朝必将长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们期待蕉岭教育再创佳绩！
（本文图片由蕉岭县教育局提供）
责任编辑 龙建刚
合理导向，引领教育科学发展
蕉岭是客家民系聚居之地，客家人向来有着“喜思好学”“崇文重教”等优良传统，在民间就广泛流传着“养子唔（不）读书，当作瞎眼珠”“读书肯用功，茅寮里面出相公”等说法。蕉岭县继承发扬客家人“崇文重教”的优良传统，始终把教育放在优先发展战略地位，举全县之力、集全民之智争创“广东省推进教育现代化先进县”，牢固树立科学理念，出台多项相关政策，不断加大教育投入力度，均衡配置教育资源，促使全县教育水平、品质不断提升，让长寿之乡生长出教育的“长青之树”。
一、坚定教育信念，强化前瞻意识
“百年大计，教育为本。蕉岭要发展，关键是科技，根本靠人才，基础在教育。”蕉岭县县委副书记、县长陈伟明如是说。争创“广东省推进教育现代化先进县”，办好人民满意教育，既是蕉岭教育发展的内在需求，更是广大群众的共同期盼。蕉岭县领导恪守“站高位、谋长远、重践行”的原则，用实际行动强力推动教育现代化发展。2015年10月，蕉岭县召开争创“广东省推进教育现代化先进县”工作动员会议，确立了“协调发展、内涵发展、特色发展、优质发展”的教育理念，强化了“争先”工作的前瞻意识与保障力度。针对“争先”工作，多次召开县委常委会、县政府常务会议、县长办公会议。
1.统一思想，提高认识。加快教育现代化是顺应蕉岭教育事业发展态势的内在需要，是推动蕉岭赶超发展的重要前提，在“争先”工作中务必要找准切入点和突破口，做到整体规划、分步实施，以质图强、内涵发展，分类指导、统筹推进。
2.总结经验，坚定信心。认真总结教育创强和教育均衡县的经验做法，进一步明确目标，细化分工，统筹推进；各级党委、政府和相关部门做到密切配合，舍短用长，强化合力。
3.加强领导，落实责任。各级党政“一把手”负总责、亲自抓，分管领导具体抓，教育部门专门抓，形成多级联动、层层落实的责任体系。与此同时，积极构建合理、稳定的教育经费投入机制，加大筹措力度，保障经费投入；进一步加强教师队伍建设，改革教学内容、方法和手段，推动教育提质发展。并尽力营造全社会尊师重教、支持配合教育现代化建设的浓厚氛围，掀起全民关心教育、全社会支持教育的新高潮。
二、坚守“攻坚”阵地，提供制度保障
有坚守，才能立于不败之地；有保障，才能走好发展之路。为确保“争先”工作的顺利开展，2010年以来，蕉岭县先后制定了《中共蕉岭县委、蕉岭县人民政府关于贯彻落实国家、广东省<中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）>的实施意见》《蕉岭县“十三五”教育发展规划》《蕉岭县职业技术教育发展规划》《蕉岭县中小学校建设三年行动计划》《蕉岭县争创广东省推进教育现代化先进县实施方案》《蕉岭县中小学（幼儿园）教师学历提升工程实施方案》等各类教育发展方案和有关制度。2016年2月将创建“推进教育现代化县”写入政府工作报告，将“争先”列入2016年县“十大民生实事工程”之一，全面确立了教育现代化的指导思想、战略重点、目标任务和达成途径，清晰划定了教育现代化时间路线图，为蕉岭教育现代化提供了基本框架和有效指引。
经济保障是第一保障，蕉岭县建立了与经济实力相适应的教育投入体制和增长机制，预算内财政性教育投入从2011年的18928万元增长至2015年的50875万元，五年财政性教育投入总额达到16.17亿元。特别是2015年，蕉岭县新增教育拨款超过9920万元，定下了扶持农村教育、推进规范化学校建设、强化教师培训、提升教师学历、提高教师收入等多项决策，以空前力度全面推动教育现代化进程。
三、坚持合理规划，确保协调发展
俗话说：“水涨船高，泥多佛大。”各级各类教育的协调发展与共生共荣，是教育现代化的应有之义和必然指向。蕉岭县紧紧围绕“教育现代化”目标纲要，对各级各类教育予以了科学统筹，促进各阶段教育的协调发展，形成了百舸争流、齐头并进的蓬勃之势。
1.学前教育普及发展。蕉岭县高度重视学前教育的普及发展问题，将学前教育纳入教育事业发展总体规划，制定了切实可行的《学前教育三年行动计划》。坚持公办、民办两条腿走路，着力办好公立幼儿园，鼓励社会力量办园，学前教育事业迎来新的发展时期，成为蕉岭教育的一个亮点。目前，全县8个乡镇均已建成1所以上优质公办中心幼儿园，满足了广大人民群众对学前教育的需求。全县共有幼儿园44所，其中公办园17所，民办园27所，公办幼儿园比例达38.64%；市一级幼儿园10所；规范化幼儿园比例达95.4%；学前三年毛入园率为95%。
2.义务教育均衡发展。义务教育作为国民素质的奠基者和测温仪，关乎全社会的持续健康发展和人民群众的整体文化水平。蕉岭县将义务教育视为教育现代化的敲门砖和突破口，近几年通过加大投入，盘活资源，力促义务教育均衡发展，让城乡学校在办学条件、师资力量、教学质量等方面差距明显缩小，成为梅州市第一批通过“义务教育发展基本均衡县”国家督导验收县之一。目前，全县适龄少年儿童入学率达100%，“三残”儿童入学率为86.2%，义务教育巩固率小学为96.58%，初中为101.28%，九年义务教育巩固率为95.43%。 三、田家炳实验中学：五育并举，五球联动
田家炳实验中学以田家炳先生事迹为依托，准确定位“读名人传记、做时代新人”为学校特色。近年来，学校落实德育、智育、体育、艺术教育、社会实践教育等“五育”，积极组织篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等“五球”活动，促进了学生的身心健康，增强了学习源动力。学校让客家山歌进课堂，让国学进校园，利用重大节日组织文艺汇演，搭建展示舞台。学校也为每一位有艺术爱好的学生搭建了学习空间，每周三、四、五下午放学后，学生可以根据自己的兴趣，选择参加科技创新、国画、书法、舞蹈、声乐、球类运动，由专业老师负责辅导。科技创新小组的多个创新作品获县第30届科技创新大赛竞赛项目一等奖，作品《芒果采摘器》获市级三等奖，《电动窗帘》等多件作品获省青少年科技创新大赛二、三等奖。学校篮球队、足球队多次外出参加校际联谊赛并获奖，田径队参加县中小学生田径运动会，多次获得初中组团体总分第一名和优秀组织奖。书画社团被评为广东省优秀学生社团。
四、人民小学：恋诗·练字·炼人，陶情·学艺·笃行
环境布置、氛围熏陶是特色创建不容小觑的一环。人民小学始终在资金并不宽裕的情况下，点点滴滴搞建设。西校第一栋教学楼的东侧外墙上展示校训“诗书陶情，德艺敦行”。学校正门厅左右两侧有特色方案与每月作品展。每栋教学楼各有楼层文化，“唐宋楼”“客家诗人楼”“近代伟人楼”，里面的“诗人介绍”“诗词赏析”“书法指导”，图文并茂。“诗苑博雅”文化长廊设有“古诗类别”“诗人雅称”“名句赏析”等栏目，供师生细细品味阅读。
为使“三练”活动深入开展，学校积极开发校本课程，组织骨干教师编写了第一套诗教教材《诗苑》（一），共有5本，包含诗歌赏析、书写范例、作品欣赏、笔画指导等，内容详实、插图精美。经过六年的教学实践，学校组织教师改进、完善，编写了第二套诗教教材《诗苑》（二），共有6本，各年级使用不同的教材，更切合学生实际，可操作性更强。每周星期二下午的预备课和第一节为全校统一的“三练特色课”。按不同年级不同要求开展诗词赏析和诗词书写活动。每周赏析、书写一首古诗词，做到时间保证，训练到位。学期结束时进行考核，学生背诵一学期所学的古诗词，再挑选4份最得意的书法作品，老师根据考级标准，进行严格的等级评定，最后由学校颁发书法考级证书并进行表彰。毕业时，每个学生都成长为“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”的翩翩少年。2010年，《“恋诗·练字·炼人；陶情·学艺·笃行”——学校特色创建探索和实践》获第七届广东省普通教育教学成果二等奖。2015年，学校被评为“广东省诗教先进单位”“中华诗教先进单位”。
五、友邦小学：为学生的一生发展奠基
学校构建层级管理体系，打造“高效课堂”教学模式，创新“自主管理”德育工程，开展“特色友邦”体验活动。校园文化氛围浓厚，生物园区、文化长廊、专题墙报、班级评比栏、佳作园地、“梦之声”校园电视台、小蜜蜂文学社、《蜜园》校刊等处处展示以人为本的办学成果。在开齐开足课程、落实常规工作的前提下，扎实开展课外活动，搭建平台，激发兴趣，挖掘潜能，培养特长。“校园吉尼斯”是深受学生喜爱的活动，学生们参与“成语大王”“解题超人”“口语达人”“魔方玩家”“百科斗士”“跳绳能手”“踢毽狂人”“绘画高手”“围棋新秀”“象棋神童”等项目，在规定时间内应战，挑战成功者则获得该项证书。这个活动大大激发了学生们的挑战精神和竞技精神，学习气氛浓厚。2008年，学校开展了“想说英语，说响英语”主题英语特色活动，坚持课堂教学打基础，校园活动重练说，英语校本教材已搬上了“每日一句”校园广播，一、二年级开设了以校本教材为主的口语课程。
六、新铺镇中心小学：让“红色家园”的正能量根植于心
新铺镇历史悠久，人文积淀深厚，孕育了众多名人志士，因此学校提出了以“红色家园”为主题的特色学校创建活动，并编写了校本教材。“红歌”突出一首红歌一面旗，一支红曲一把号，以歌曲激励人；“红诗”发挥育秀作用，培养文明、高雅的人；“红心”分为光辉典范、英勇先烈、少年英雄、客都英杰、民主之魂、中华之星六个篇章，以故事教育人、启迪人。“唱红色歌曲”“诵红色诗词”“读红色故事”活动的开展，培养了学生昂扬向上的精气神。此外，学校还是“百校千社、书香童年”阅读活动基地学校和乡村学校少年宫。每周二、周五下午，校园里一片欢声笑语，第一个小时是阅读课，第二个小时是少年宫活动。老师们结合自身的兴趣特长，并在网上深入学习，陆续开设了蜡笔画、折纸、儿歌朗诵、快乐英语、编织、十字绣、小主持、舞蹈、剪纸、棋类、球类、电脑绘画、小报制作、生活技能等活动项目。学生的个性化发展得到了充分的满足。
记者观察
在中国“长寿之乡”“最美乡村”蕉岭，到处层峦叠翠、绿意盎然，一片生机勃勃。这里的孩子真幸福！不仅有生态宜居的环境，又有极富传统底蕴的客家文化，更有现代化的学习环境和优质师资。蕉岭教育人多年来的积累、努力和心血，如今已换来春光明媚，姹紫嫣红。
——从春天回望，我们看到了蕉岭各级部门对“办人民满意的教育”的坚持和积极回应，进一步提升教育综合实力的决心，科学统筹，上下一心，保障措施和资金到位。
——从春天回望，我们看到了蕉岭教育现代化的落脚点在人，打造一支高水平、强有力的师资队伍，造就综合素养卓越的年轻一代，已成为共识，而这也是推进教育现代化的时代使命。
教育现代化是一个过程，是一个永无止境的动态发展过程。下阶段，蕉岭将按照“统筹全局、促进公平、深化改革、优质发展”的思路，坚持基础教育与职成教育并重，提高教学水平与提升科研水平并重，改善办学条件与加强队伍建设并重，大力推进高位均衡和优质内涵发展。希望不久的将来，能看到蕉岭教育在教育国际交流与合作、跨文化教育和国际理解教育、教育法治、社会教育机构、教育特色的适切性等方面有较大突破。
“今日已是春色满园关不住，红杏枝头春意闹；明朝必将长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们期待蕉岭教育再创佳绩！
（本文图片由蕉岭县教育局提供）
责任编辑 龙建刚