学校的特色化发展首先体现在课程的特色化上，特色课程建设是提升学校办学品质的必由之路，是学校内涵式发展的核心内容。
　　近几年，广州市白云艺术中学立足艺术教育，积极开发建设“岭南艺术特色课程”，获得了广州市普通高中特色课程重点立项。学校基于岭南艺术特色课程的探索与实践，努力提升学校的办学综合实力，促使学校走进优质学校行列，并向品牌特色学校转型。
　　绘影一：岭南艺术特色课程具有鲜明的文化个性
　　特色文化造就特色课程。个性鲜明的“嘉禾文化”与“岭南文化”孕育了岭南艺术特色课程。
　　“嘉禾文化”：广州市白云艺术中学地处广州白云嘉禾地域，有着五十七年的办学历史。据史料记载，嘉禾历史悠久，地处白云区的“云山溪水”之间。她有着白云山、帽峰山、白云湖、流溪河、南湖等优质自然环境的蕴育;有着三元里古庙、升平社学、义勇祠、东平公社、牛栏岗遗址等丰富物质遗产的陶冶。红木宫灯、粤剧粤曲、客家山歌、白云醒狮、扒龙舟等民间艺术活动活跃，私伙局、书画苑等人气旺盛。学校在这种良好的艺术氛围下发展艺术教育，并坚持探索艺术特色办学之路。
　　“岭南文化”： 岭南文化具有开放、包容、中西并蓄和革新求变的特征。它平实、宽容，有着强烈的民主性和市民性。岭南艺术属于岭南文化的重要组成部分，艺术形式与种类繁多，主要有岭南建筑艺术、岭南民间艺术，如广绣、陶瓷、雕塑、广彩，岭南画派、客家山歌、粤剧粤曲、潮汕英歌、广东音乐等。
　　为了传承和发展嘉禾文化、岭南文化，广州市白云艺术中学大力建设岭南艺术特色课程，以音乐和美术系列为主，兼设学科拓展系列和实践活动系列。让学生深入了解岭南艺术，促进学生对本土文化的认识和热爱，提升学生艺术鉴赏力、分析力以及艺术素养，从而发展学生的艺术创作能力。
　　绘影二：岭南艺术特色课程具有丰富的层级体系
　　岭南艺术特色课程主要围绕培养学生艺术兴趣、提升艺术素养、提高艺术鉴赏力、艺术技能和发展创作能力展开。学校将特色课程作为传承和发展岭南艺术的载体，在当代大视觉艺术观念背景下，培养在快餐文化氛围中成长的青少年对本土文化艺术的认知与回应，使其有能力对身边无处不在的视觉资讯进行判断、筛选、重组。
　　岭南艺术特色课程分“鉴赏篇”“实践篇”和“展示篇”三个系列。每篇分：岭南艺术特色课程核心系列、岭南艺术特色课程学科拓展系列、岭南艺术特色课程实践活动系列。岭南艺术特色课程核心系列主要是音乐和美术。岭南艺术特色课程学科拓展系列分语文、英语、历史、物理、化学、生物和信息技术。岭南艺术特色课程实践活动系列则包括合唱社、舞蹈社、管乐队、广播站、陶艺社、动漫社、艺术节等。
　　岭南艺术特色课程结构分为专修课、必修课、选修课与活动课。第一年：通过了解和鉴赏岭南艺术来培养学生的艺术兴趣，提升学生的艺术素养和鉴赏与分析能力。第二年：通过学习与实践，进一步体会岭南艺术的博大精深，加深学生对地方文化的热爱，提高学生的艺术技能和创作能力。第三年：在“鉴赏系列”和“实践系列”基础上进行成果展示，一方面传承和发展岭南艺术，另一方面坚定学生艺术追求方向，从而增强学生进入艺术高等院校深造的信心。
　　就课程具体内涵而言，课程核心系列的音乐班专业课，主要让学生在岭南艺术素材的基础上进行演唱、演奏、表演和创作;美术班的专业课则让学生以岭南艺术素材进行素描静物、素描头像、人物速写、风景速写、色彩静物、色彩风景、创意素描和创意色彩等创作。
　　课程实践活动系列的校园文化艺术节，主要通过艺术活动，挖掘活动的美育功能，展示学生个人才艺，培养创新能力，歌颂民族优秀文化艺术。其中，音乐节包括：合唱比赛、校园歌手比赛、汇报演出等。美术节包括： 常规绘画现场比赛、学生自选作品展、风景写生展、摄影作品比赛及展览、动漫设计和工艺作品比赛及展览、瓷版画设计比赛及展览、各类教育活动宣传画的创作比赛及展览等。
　　课程学科拓展系列则有诗配曲、曲作诗、诗配画、画作诗、童谣创作比赛及展览活动;历史漫画创作及小制作比赛;英语手抄报比赛及展览;简易岭南乐器制作比赛及展览;水仙雕刻比赛及展览;photoshop制作水墨画比赛及展览等。
　　此外，学校还组织开展各类社团活动，有去连南写生，到岭南文化基地实践，到陶艺社制作，到社区、基地学校展演等。这些活动无不深受学生喜爱。
　　绘影三：岭南艺术特色课程具有坚实的支撑资源
　　1.艺术氛围
　　为营造良好的艺术教育氛围，学校对场室改造和环境布置做了精心谋划，刻意在“环境育人，艺术熏陶”上做文章。
　　学校环境怡人，到处呈现的都是艺术元素，在不经意间给师生艺术的熏陶。进入校门，呈现在眼前的是具有岭南艺术风格的艺术广场。广场围墙的艺术装饰主题按顺序有：岭南四大名园，岭南民间艺术，岭南著名音乐和美术艺术家，西方艺术流派和艺术家以及艺术成就，寓意学校从岭南走向世界。艺术广场的右侧是饱含音乐元素的畅想楼和大型主题艺术浮雕，给师生丰富的艺术想象空间。艺术广场的东南侧是镶嵌音乐、美术元素的假山、流水和文化墙，墙壁雕有卢仝《风中琴》诗句，给师生以艺术的遐想。艺术广场的正面是教学大楼，装饰画框的装饰风格色彩为饱含中国文化传统的中国红，形式为深富岭南特色的雕刻窗格。穿过教学大楼就是综合大楼，综合大楼台阶前屹立四尊中外音乐和美术名家铜像，大楼右侧是雅苑、墨池。穿过综合大楼就是美术楼和音乐楼，有画室、音乐室、数码钢琴室、琴房等，那是师生进行艺术学习和创作的场所。
　　2.硬件保障
　　近年，学校改建了音乐楼和美术楼，新建了乐韵楼和琴韵楼，并在原有基础上添置数码钢琴80台，添置琴房、乐器房共50间，建成了演播室，改造了画室，增添了同步多媒体联动教学视屏两套。学校完备的设施设备，保障了特色课程的实施。
　　3.师资保证 　　近年，按照特色学校发展需要，学校新增了音乐、美术、舞蹈教师。现有音乐教师10人、美术教师7人、舞蹈教师1人。学校把培养教师作为一项重要工作来抓，使艺术教师成长突出，其中有一位教师成为广州市音乐教研会副会长。全体教师务实进取，积极投入特色课程建设。
　　4.评价落实
　　目前，学校每个年级都设有音乐班、美术班和普通班。学校分年级、分类别开设岭南艺术特色课程，学生学习结束后进行相应学分认定。
　　5.专家指导
　　近年，星海音乐学院、肇庆学院、广州工商职业技术学院这三所共建特色课程院校派出多位专家教授到广州市白云艺术中学进行师资培训，并认定学生相同课程学分。不少专家教授亲自到校给学生开讲座，有星海音乐学院罗洪教授、张楠楠教授、李国安教授，肇庆学院美术学院徐浩艇教授等。广州市白云区书法家协会会员、美术家协会会员、文艺志愿者等定期进校园挥毫泼墨、现场作画。广州工商职业技术学院程建平教授也曾专门到校给学生上课、开讲座。著名音乐人唐彪、廖百威、陈小奇、陈洁明等人也曾到校指导。学校还聘请了16位艺术专家作为学校艺术发展顾问，并聘请了11位校外艺术指导教师。学校还与16所初中学校建立了生源基地关系。
　　绘影四：岭南艺术特色课程具有显著的育人立校成效
　　广州市白云艺术中学通过构建岭南艺术特色课程，为学生构筑起一条通往艺术殿堂的“跑道”，帮助学生放飞人生梦想。
　　成效一：学校高考成绩连年攀升
　　艺术特色办学，特色课程建设，使学校教学质量得到快速提升。第六生源组的学生，也可以在这里梦想成真，考上华南理工大学、华南师范大学、华南农业大学、星海音乐学院、广州美术学院等重点大学或一般本科、大专院校，取得“低进高出”的育人效果。近年，学校艺术生高考录取率超96%，学校连续四年荣获广州市高中毕业班工作二等奖。2014年的艺术高考成绩再创学校历史新高。
　　成效二：师生参赛捷报频传
　　2013年，学校获“广州市首批艺术重点基地学校”称号，学校合唱团再次获广州市中学生合唱比赛一等奖，“飞扬乐队”获广州市中小学流行乐队比赛二等奖，教师合唱团参加全区比赛荣获金奖。此外，学校还荣获陶艺综合实践先进单位称号等。
　　成效三：学校声誉不断提升
　　以前无人问津的薄弱高中得到了学生、家长以及教育同行的高度认同。广州市教育局领导充分肯定学校艺术特色办学成效。近年，福建、中山、东莞等地以及广州市多所学校师生来校参观交流。学校的美术、音乐联考在省市内均具一定的知名度。
　　广州市白云艺术中学校长曾丽芬说：艺术是文化的一部分，包含着丰富的育人内涵，它滋养心灵、润物无声。良好的艺术教育，对于正值塑型期的高中生人格、思想、心理影响具有十分重要的意义。岭南艺术特色课程主要集中于体验型、表现型、实践型和操作型的课程领域，这十分有利于学生的多元智能发展，尤其有利于帮助学习困难的学生获得充分的发展。因此，学校提出响亮的奋斗目标：让城中村的孩子走进艺术殿堂。
　　展望学校未来，曾丽芬指出，学校根据“立美育人、成就师生”的办学理念，将通过岭南艺术特色课程的建设，努力实现“办品牌特色高中，促师生共同发展”的办学目标，加快学校内涵式发展，将学校打造为在省市内具有高知名度的品牌特色学校。
　　（本文图片由广州市白云艺术中学提供）
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