【摘 要】
：
在小学班级管理中,以沟通为主要手段和显性标识的班级管理模式开始被推崇,这一方法不仅有利于提升师生间的情感,也对帮助学生解决学习和生活中的问题有着巨大的帮助。同时这
论文部分内容阅读
在小学班级管理中,以沟通为主要手段和显性标识的班级管理模式开始被推崇,这一方法不仅有利于提升师生间的情感,也对帮助学生解决学习和生活中的问题有着巨大的帮助。同时这一方式也能够对小学生和谐成才氛围的营造起到重要的推动作用。而不可忽视的是,小学班主任在管理过程中,因沟通理念、沟通方法、沟通能力上的欠缺,导致其在实践中出现了大的差异,师生之间有效互动较少。因此,作为一名小学班主任,就师生互动技巧展开研究尤为迫切。
其他文献
在小学阶段,教育是非常基础的,学生接触到的知识虽然比较多,但是相对来说是比较基础的。不过,小学生注意力难以在长时间内一直集中,所以教师在教学时面临的困难就更多。基于
要构建一个高效科学的小学英语课堂,艺术的提问是不可缺少的,教师要通过巧妙提问,增加课堂的趣味程度,发挥问题的启发性,提高学生的思维能力和英语素养。本文立足于小学英语
什么是自我管理?在幼儿园一日活动的各个环节包括在区域活动中让幼儿自主地参与生活与学习管理,通过每个幼儿之间的相互监督、相互提醒,达到共同教育、共同提高的目的。本文
初中英语课程较为复杂,其授课方式一直被广泛关注。在新形势下,英语教师应该改变自身授课思路,着重培养、锻炼初中学生自主学习能力,使其能够出于自身兴趣,主动参与英语学习
作文教学是小学语文教学的一大重难点,小学生写作思维还不够成熟,对写作充满畏难情绪。教师要以学生的实际需求为出发点,创新教学方法,构建更加高效的作文教学课堂,让学生感
新课程标准的基本理念是为了促进学生全面发展,包括动手、动脑和动口的各种能力的发展。口语表达是学生必备的基本能力,小学低学段教师要认识到绘画与口语交际相融合的重要意
在德育教育管理工作上,班主任要对学生提供帮助,培养学生良好习惯和优良品德,让学生养成正确的价值观和正确的行为观念。文章首先分析了初中班主任德育管理过程中遇到的问题,
随着我国社会的不断发展,培养大批德智体美劳全面发展的综合型人才已经成为教育发展的主要目标,初中阶段的学生往往在13岁到16岁不等,正处于智力和心理飞速发展的黄金年龄,也
地方优秀传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,本文以地方本科院校湖南科技学院为例,探讨地方优秀传统文化对大学生文化自信培育的作用、当前高校地方优秀传统文化教育
社会经济生活的快速发展让教育事业备受关注,越来越多的人意识到,教育并非只是让学生掌握一些知识和技能,更多的是要培养学生的综合素质。在小学基础教育教学实践中,数学教师