【摘 要】
：
近些年来,情境教育理论受到教育界充分的关注与认可,在语文课堂中创设教学情境,能够引导学生充分沉浸到文本之中,更加深入地把握文本内涵。教师在创设情境时,如果充分考虑了
【机 构】
：
福建省福州市长乐区漳新中学,福建福州350209
论文部分内容阅读
近些年来,情境教育理论受到教育界充分的关注与认可,在语文课堂中创设教学情境,能够引导学生充分沉浸到文本之中,更加深入地把握文本内涵。教师在创设情境时,如果充分考虑了学生的认知特点与兴趣需求,就可以将学生的学习积极性充分调动起来,进而改善课堂教学效果。因此,初中语文教师要充分明确情境教育理论的指导价值,变革课堂教学思路和方法,促使语文教学的实效性得到提升。
其他文献
在教育体制改革的背景下,对各个阶段教育都提出一定要求,需要得到教师的重视,确保可以在现有的基础上进行优化,制定符合幼儿发展的教学内容,促进教学效果的全面提升。所以,在
一个国家要建设、发展,需要科学规划的目标。我国需要由国家发展改革委员会每五年制定一次长远或近期发展规划;一个机关团体、企事业单位需要制定长远规划或年度计划、半年计
课堂是充满智慧的一个场,我们应该善于营造这个和谐而充满智慧的场。那么怎样能营造这样的一个场呢。本文从“根植词语,直逼主题”“根植词语,撞击心灵”“根植于词语,生发想
翻开历史,我们可以发现许多伟人豪杰、贤人志士都有很深的诗词修养,甚至还是个诗人、词人。如毛泽东、周恩来、陈毅等老一辈无产阶级革命家,他们的身上折射出一个革命者兼诗
教研,是促进幼儿教师专业成长的一条必由之路。为了着力提升幼儿教师教研活动的实效性,必须要想方设法将幼儿教研活动的方式、内容多元化。本文将主要围绕“自主型教研与研讨
劳动教育的重要性和必要性在近年来逐渐被社会各界所认知,对于幼儿园来说,当前教育教学存在“重智轻劳”的不良倾向。3-6岁是幼儿良好习惯养成的黄金发展时期,幼儿园则是幼儿
在核心素养发展观的全面推进中,在学前教育中培养幼儿的科学素养成为幼儿教育的归宿,为此,教师应从核心素养视角探索幼儿科学活动的组织策略,以生活化能力和社会性发展为根本
小学阶段的学生思维发展是偏向于形象化的,小学语文教学应该符合学生的思维发展特点,教师在教学中要积极总结和探讨。在小学语文教材中,童话是重要的组成部分,童话具有直观形
这块展示台主要供低年级教师展示生字和词语。它能使学生产生成就感和竞争意识,促进知识的巩固和内化,促进学生良好学习习惯的养成,促进学生之间的交流,培养积极向上的情感态
杜甫律诗《阁夜》被选入高中选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》,本诗在“千家注杜”历史背景下,历来有多种不同解读。本文尝试从文本细读的角度,探析《阁夜》的抒情意脉,感受