【摘 要】
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小学三、四年级学生的抽象思维发育尚不成熟,形象思维占主导地位。鉴于此年龄段儿童的心理生理特点,小学数学课程的教授应更加注意情境的创设。就小学数学课堂教学的情景创设
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小学三、四年级学生的抽象思维发育尚不成熟,形象思维占主导地位。鉴于此年龄段儿童的心理生理特点,小学数学课程的教授应更加注意情境的创设。就小学数学课堂教学的情景创设进行分析,希望能给广大小学数学教师带来一些启发。
The third and fourth grade primary school students’ abstract thinking development is immature, and the image thinking dominates. Given the psychophysical characteristics of children in this age group, professors in primary mathematics should pay more attention to the creation of scenarios. The primary school mathematics classroom teaching scene creation analysis, hoping to give the majority of primary school mathematics teachers to bring some inspiration.
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