区域游戏时间，我注意到你又选择了小颗粒的拼搭玩具，你已经连续几天在这里进行自主搭建了。我问你：“天天，你搭的是什么啊？”你一边埋头搭建，一边回答：“我在搭三汊矶大桥。”不一会儿，你就把桥身拼好了。这时，我注意到你在桥的两边放置了两块长长的拼好的积木。我好奇地问：“天天，桥两边放的是什么呢？”你继续专注地摆弄手中的积木，不假思索地回答：“这是灯塔。”听到你这么说，我开始静静地欣赏你接下来的作品。只见你在桥面上依次摆放了一长条积木。我忍不住问：“这是什么？”你说：“这是栏杆啊！汽车分左右两边开过去。”哦，我明白了，原来你在搭建桥面上的中心护栏，护栏两边分别是左右两股车道。哇！你对大桥观察得真细致！
　　但是紧接着，你又拆掉了全部护栏。我问道：“为什么又拆了呢？”你回答：“因为路太窄了！”我继续观察着你，而你仍然旁若无人地专注工作着。你将刚才立在桥两旁的长方形灯塔用积木连接了起来。连接完一组，你又连接了另一组。这时，你似乎对你的作品很满意，笑容里充满了自信和满足感。
　　我无比崇拜地说：“天天，你的灯塔有变化了！”你很专业地向我解释：“嗯 ，这个灯塔晚上会亮灯，可以引导车辆通行，司机就不会怕黑了。”我再次惊叹于你细致的观察力和超强的表现力。
　　我立刻上网查阅了三汊矶大桥的图片，发现你搭的三汊矶大桥竟然和图片中的非常相像呢！我不由得赞叹：“天天，你看，你的三汊矶大桥真棒！”你害羞地低下了头，腼腆地笑了，这与平日里活泼好动、嘻嘻哈哈的天天完全两样。此刻，我看到了一个专注的、有创造力的、有表现力的超级天才桥梁建筑师。
　　什么样的学习在发生？
　　我发现，你有着明确的目标——想搭建一座大桥，并且你对这一目标有着自始至终的热情和执着。你拥有很强的专注力。对于感兴趣的事物，你会保持高度的专注力进行自主探究。
　　你有着超强的建构能力。在搭建大桥的过程中，你不仅表现出对日常的事物有着细致的观察，而且你能积极思考、认真实践，从而完美地呈现你的所见所想。
　　不断完善与及时调整的灵活变通能力也非常重要。当发现桥面太窄时，你及时拆掉了桥中间的护栏。因此，你不单纯是一个模仿者，你还是一个有着充分想象力的创造者。
　　下一步学习的
　　机会和可能性
　　老师会为你提供更多更复杂的桥梁图片或者影像资料，帮助你构建更多更好的大桥。老师也会请你的爸爸妈妈注意保护你对建筑大桥的兴趣，并且建议他们为你提供更多的材料，鼓励你继续创作。老师还会请你当小老师，帮助更多的小朋友一起合作搭建更完美的大桥。希望大桥能带领你达到你想象中的奇幻美好的世界。加油！