简论中国传统道德观

来源 :中国德育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xf6088
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
仁与礼是孔子学说的中心,孟子认为人天然有仁、义、礼、智四种善性,荀子要求控制人的自然之欲而得到礼,董仲舒认为三纲五常是人生的大网,善与恶就是要处理仁与贪、与情的关系,朱熹则要通过对人欲的克制来复明天理。禅宗要求通过觉和悟走出人生的虚幻,善恶只在一念之差。老子认为无知无欲、复归于婴儿的混沌状态是道德的至善,庄子则要求超脱俗物之累,达到意志自由。魏晋玄学形成了名教本于自然、越名教而任自然、名教即自然三种道德观。中庸至上的道德方法论、重义轻利的道义论、天人合一的道德境界论是中国传统道德观的主要特点。
其他文献
高度开放性的课外实践作业是主题实践活动的延续和补充,是巩固主题实践活动目标的手段,是培养学生创新能力和实践能力的重要渠道。但现实却存在学生“被参与”现象:家长代劳,
重视学习,善于学习,是我们党立党、兴党的传家法宝。进入新世纪,党中央进一步提出了建设学习型政党的历史任务。学习什么,怎样学习?毛泽东等老一代领导人的为学之道为我们提
一、内容回顾六天的北京研修紧紧张张,但硕果累累。六天共听了九位知名专家和校长的讲座,参观了三所北京知名小学,看了一场《铁腕校长》电影。二、培训收获通过研修我认为要
安全保障能力是新世纪一个国家的综合国力、经济竞争实力和生存能力的重要组成部分。网络面临的安全威胁大体可分为两种 :一是对网络数据的威胁 ;二是对网络设备的威胁。这些
导读:以往的集体活动中,由于幼儿人数多,教师既要忙于完成教学内容,又要顾及良好的课堂教学秩序,还要考虑到幼儿在活动中的反馈,往往是应接不暇,顾此失彼。实行分组教学后,参
The paper proposes a function of active path selection to the destination by users and implemented the function into the FTP application by using the routing h
近日,安徽省蚌埠市解放二路小学组织队员参加了共青团龙子湖区委和龙子湖区教体局联合举办的“传承志愿精神奉献一片爱心”爱心捐书活动。上午,队员们早早地来到活动地点,从
学院代码:326十-绵阳师范学院2002年成人高等教育招生专业设置一览表 College code: 326 ten - Mianyang Teachers College in 2002 adult higher education enrollment lis
近几年高考中,常考查圆锥曲线的切点弦方程的性质,不少同学对此感到很困难。切点弦方程这类问题也有众多学者对其进行了深入研究,并得到一系列结果。本文将对圆锥曲线的切点