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案例教学有助于改善工科专业的教学效果，实施案例教学要处理好现实性与精练性、针对性和综合性以及交互性和主导性的关系。
工科专业案例教学研究——以“人工智能”课程为例
【摘 要】
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案例教学有助于改善工科专业的教学效果，实施案例教学要处理好现实性与精练性、针对性和综合性以及交互性和主导性的关系。
【机 构】
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南京理工大学计算机科学学院,嘉兴学院数学与信息工程学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2009年1期
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