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◆摘 要：当前的社会发展背景下，单纯的读书写字已经满足不了学生的发展需求。学生要想在社会上立足，应该要具备强大的想象力和创造力。因此，从幼儿园就开展创意美术活动，能够很好的激发幼儿的创造力和想象力，为幼儿的发展打下良好的基础。当前，为了达到最理想的美术创意活动效果，绘本的应用必不可少。绘本不仅能够提供给幼儿相应的知识，还可以吸引其注意力，增强其发现美的兴趣，激发其创造力、想象力以及动手能力。
◆关键词：幼儿园;绘本;美术;创意活动
美术创意活动不仅仅是幼儿发现美并且创造美的过程，在这过程当中，通过引导会成为幼儿进行自我认识和发现世界的一种方式。同时，绘本不同于文字类的书籍，更多的是用图画的形式展示其要表达的内容。因此，对于幼儿而言，绘本所要传达的内容是更容易了解与接受的。通过绘本，幼儿不仅仅能够学到一定的知识，提高幼儿的理解能力，还能够激发其创造力和想象力，对于美术思维的形成非常有效。
一、绘本在幼儿园美术创意活动中的作用
本身对于幼儿园创意美术活动而言，其目的是发散幼儿的思维，激发幼儿创造力和想象力的一种活动。基于这种目的，绘本的应用在幼儿园创意美术活动中发挥着很大的作用。
首先，绘本能够提供丰富多样的素材。幼儿的认知和认识都比较欠缺，通过丰富多样的绘本素材，能够增强幼儿对于事物的认识，激发其兴趣，增强其创造力和想象力。所有的想象都来自于生活，如果缺乏最基本的生活认识，那么在想象力上就会存在不足，在进行美术创意活动时也会跟不上节奏。其次，通过绘本能够增强幼儿的注意力。幼儿阶段对于一切事物都较为好奇，因此，对于一件事物往往缺乏最基本的定力。绘本的应用能够将幼儿的注意力集中，增强幼儿的兴趣，在美术创意活动开展时能够进行更加的顺利。最后，绘本本身符合幼儿阶段的心理发展，符合幼儿的接受程度，同时对于培养幼儿美感以及动手能力也十分有效。
二、绘本在美术创意活动中的应用策略
（一）优选绘本，符合幼儿发展规律
首先，绘本的选择十分重要。幼儿阶段是十分特殊的一个发展阶段，幼儿在认知上并不完善，很多东西的学习和形成都是需要外界的引导。因此在进行绘本的选择时，一定要符合幼儿的心理及生理发展规律。因为幼儿阶段的儿童在认知和理解上有所不足，故而幼儿园在相应的绘本选择上也要尽可能的偏向于幼儿阶段，不能超前超纲。例如，可以选取《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》这种情感类的绘本，使幼儿了解和认识母爱的伟大，从而在进行亲情方面的绘画时，会更加的灵活有感悟。同时，还可以选取《三只小猪》这类绘本，使幼儿在简单轻松的状态下，认识到小猪，同时学到相应的道理。对于在进行动物的美术创意活动的时候，幼儿能够更充分地发挥其想象力。
（二）绘本内容与美术教学相符合
任何一个美术创意活动的基础首先要有一定的知识概念，幼儿阶段因其注意力等因素的影响，对于相应的知识不能及时的获取和消化，因此相应的绘本就可以发挥作用。例如，对一幅画作进行欣赏并学习时，幼儿往往兴趣不超过两分钟。但是通过绘本，幼儿就能沉浸到绘本所绘制的故事情节当中，同时对于其中的畫面也更有印象，因此效果会事半功倍。
（三）激发幼儿的兴趣
对于美术创意活动而言，需要丰富的想象力和创造力。但是仅仅具有想象力和创造力是远远不够的，如果幼儿缺乏一定的兴趣，那么对于美术而言也是没有灵魂的，尤其是对于美术这种需要具备欣赏美的基本素养而言。通过绘本的应用，能够很好的激发幼儿对于美术的兴趣和爱好，兴趣是最好的老师，在进行美术的鉴赏等一系列活动时，会更加的投入，注意力也会更加的集中。例如，当进行动物画作的创作时，可以让幼儿选择自己感兴趣的一本相关绘本进行阅读和了解。在学生自主选择的前提下，学生会将精力投入进去，也能够提起幼儿的兴趣。比如喜欢牛的幼儿选择《爱吃水果的牛》这本绘本，喜欢鱼的幼儿选择《露娜的鱼》这本绘本。在各自的兴趣基础上进行绘本的选择，能够将兴趣放大，注意力会更加的集中，在接下来的画作创作中，也能更好地发挥其创造力和想象力。
（四）带动幼儿的动手能力
对于幼儿园的美术创意活动而言，不仅仅是进行美术的绘画，还有一系列的创作活动，比如利用废弃的物件进行再创作，这种美术创意活动需要幼儿发挥其动手能力，绘本的应用能够很好的对幼儿手工进行指导。这种情况下，不同类型的绘本就能很好的发挥用处，不仅能够最大化地发挥绘本的用处，又能够带动幼儿参与其中，发挥动手能力。例如，很多工具类的绘本能够帮助幼儿进行创作。通过绘本的指引幼儿动手操作，折纸、涂鸦、插画等各种形式，均能够促进幼儿的动手能力，发散其思维，激发其想象力和创造力。
三、结束语
通过上述分析可以发现，幼儿园阶段进行美术创意活动开展十分有必要，同时绘本的应用也必不可少。毕竟绘本本身符合幼儿的心理发展规律，能够在美术创意活动中提供丰富多样的素材，还能够增强幼儿的注意力。同时，绘本在美术创意活动的应用过程中，应该要符合幼儿发展的规律，无论是生理还是心理上，都要根据幼儿本身进行绘本的选择。同时，绘本的内容还要和美术教学相符合，能够激发幼儿的兴趣，并带动幼儿的动手能力。在保证这些策略的基础上，幼儿园美术创意活动的开展才能更加顺利，也会更有意义。
参考文献
[1]吴桐舒.多元阅读与深度赏析——幼儿园绘本教育活动问题探析[J].文存阅刊，2019（13）：33-35.
[2]谢晓双.信息化背景下如何开展幼儿园美术活动——以绘本为切入点[J].教育信息化论坛，2019，3（05）：189-189.
◆关键词：幼儿园;绘本;美术;创意活动
美术创意活动不仅仅是幼儿发现美并且创造美的过程，在这过程当中，通过引导会成为幼儿进行自我认识和发现世界的一种方式。同时，绘本不同于文字类的书籍，更多的是用图画的形式展示其要表达的内容。因此，对于幼儿而言，绘本所要传达的内容是更容易了解与接受的。通过绘本，幼儿不仅仅能够学到一定的知识，提高幼儿的理解能力，还能够激发其创造力和想象力，对于美术思维的形成非常有效。
一、绘本在幼儿园美术创意活动中的作用
本身对于幼儿园创意美术活动而言，其目的是发散幼儿的思维，激发幼儿创造力和想象力的一种活动。基于这种目的，绘本的应用在幼儿园创意美术活动中发挥着很大的作用。
首先，绘本能够提供丰富多样的素材。幼儿的认知和认识都比较欠缺，通过丰富多样的绘本素材，能够增强幼儿对于事物的认识，激发其兴趣，增强其创造力和想象力。所有的想象都来自于生活，如果缺乏最基本的生活认识，那么在想象力上就会存在不足，在进行美术创意活动时也会跟不上节奏。其次，通过绘本能够增强幼儿的注意力。幼儿阶段对于一切事物都较为好奇，因此，对于一件事物往往缺乏最基本的定力。绘本的应用能够将幼儿的注意力集中，增强幼儿的兴趣，在美术创意活动开展时能够进行更加的顺利。最后，绘本本身符合幼儿阶段的心理发展，符合幼儿的接受程度，同时对于培养幼儿美感以及动手能力也十分有效。
二、绘本在美术创意活动中的应用策略
（一）优选绘本，符合幼儿发展规律
首先，绘本的选择十分重要。幼儿阶段是十分特殊的一个发展阶段，幼儿在认知上并不完善，很多东西的学习和形成都是需要外界的引导。因此在进行绘本的选择时，一定要符合幼儿的心理及生理发展规律。因为幼儿阶段的儿童在认知和理解上有所不足，故而幼儿园在相应的绘本选择上也要尽可能的偏向于幼儿阶段，不能超前超纲。例如，可以选取《猜猜我有多爱你》《我爸爸》《我妈妈》这种情感类的绘本，使幼儿了解和认识母爱的伟大，从而在进行亲情方面的绘画时，会更加的灵活有感悟。同时，还可以选取《三只小猪》这类绘本，使幼儿在简单轻松的状态下，认识到小猪，同时学到相应的道理。对于在进行动物的美术创意活动的时候，幼儿能够更充分地发挥其想象力。
（二）绘本内容与美术教学相符合
任何一个美术创意活动的基础首先要有一定的知识概念，幼儿阶段因其注意力等因素的影响，对于相应的知识不能及时的获取和消化，因此相应的绘本就可以发挥作用。例如，对一幅画作进行欣赏并学习时，幼儿往往兴趣不超过两分钟。但是通过绘本，幼儿就能沉浸到绘本所绘制的故事情节当中，同时对于其中的畫面也更有印象，因此效果会事半功倍。
（三）激发幼儿的兴趣
对于美术创意活动而言，需要丰富的想象力和创造力。但是仅仅具有想象力和创造力是远远不够的，如果幼儿缺乏一定的兴趣，那么对于美术而言也是没有灵魂的，尤其是对于美术这种需要具备欣赏美的基本素养而言。通过绘本的应用，能够很好的激发幼儿对于美术的兴趣和爱好，兴趣是最好的老师，在进行美术的鉴赏等一系列活动时，会更加的投入，注意力也会更加的集中。例如，当进行动物画作的创作时，可以让幼儿选择自己感兴趣的一本相关绘本进行阅读和了解。在学生自主选择的前提下，学生会将精力投入进去，也能够提起幼儿的兴趣。比如喜欢牛的幼儿选择《爱吃水果的牛》这本绘本，喜欢鱼的幼儿选择《露娜的鱼》这本绘本。在各自的兴趣基础上进行绘本的选择，能够将兴趣放大，注意力会更加的集中，在接下来的画作创作中，也能更好地发挥其创造力和想象力。
（四）带动幼儿的动手能力
对于幼儿园的美术创意活动而言，不仅仅是进行美术的绘画，还有一系列的创作活动，比如利用废弃的物件进行再创作，这种美术创意活动需要幼儿发挥其动手能力，绘本的应用能够很好的对幼儿手工进行指导。这种情况下，不同类型的绘本就能很好的发挥用处，不仅能够最大化地发挥绘本的用处，又能够带动幼儿参与其中，发挥动手能力。例如，很多工具类的绘本能够帮助幼儿进行创作。通过绘本的指引幼儿动手操作，折纸、涂鸦、插画等各种形式，均能够促进幼儿的动手能力，发散其思维，激发其想象力和创造力。
三、结束语
通过上述分析可以发现，幼儿园阶段进行美术创意活动开展十分有必要，同时绘本的应用也必不可少。毕竟绘本本身符合幼儿的心理发展规律，能够在美术创意活动中提供丰富多样的素材，还能够增强幼儿的注意力。同时，绘本在美术创意活动的应用过程中，应该要符合幼儿发展的规律，无论是生理还是心理上，都要根据幼儿本身进行绘本的选择。同时，绘本的内容还要和美术教学相符合，能够激发幼儿的兴趣，并带动幼儿的动手能力。在保证这些策略的基础上，幼儿园美术创意活动的开展才能更加顺利，也会更有意义。
参考文献
[1]吴桐舒.多元阅读与深度赏析——幼儿园绘本教育活动问题探析[J].文存阅刊，2019（13）：33-35.
[2]谢晓双.信息化背景下如何开展幼儿园美术活动——以绘本为切入点[J].教育信息化论坛，2019，3（05）：189-189.