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趣理课堂从关注教学者视角转向关注学习者(学生)视角,引发思考:以培养学生科学素养为目标的科学课堂,如何做到既有儿童味又不失科学味?如何使学生乐于学习、善于学习?为此,我们从科学认知、科学能力、科学态度三个维度进行实践,挖掘学生科学学习的生长点,探寻适合学生发展的科学学习路径。
趣理课堂的教学实践
【摘 要】
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趣理课堂从关注教学者视角转向关注学习者(学生)视角,引发思考:以培养学生科学素养为目标的科学课堂,如何做到既有儿童味又不失科学味?如何使学生乐于学习、善于学习?为此,我
【机 构】
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江苏省张家港市云盘小学
【出 处】
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湖北教育:科学课
【发表日期】
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2020年3期
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