抓住契机 因势利导——例谈阅读教学中导学的最佳时机

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:starrydzf_01
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《义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”然而,阅读教学是由师生双方共同合作进行的双边活动,学生对文本的解读是在教师的引导下完成的,阅读教学中听说读写能力的提升,离不开教师的积极引导。那么在语文阅读教学中,存在哪些导学契机呢?一、自学前导——磨刀不误砍柴工一自主学习是一种凸显学生主体地位的学习,是主动的学习,有着强烈的自主意识、参与意识、
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目前社会上各校对优质生源的争夺Et趋白热化,身处农村中学,面对大量优生外流,导致本地差生多,优生少。如何抓好扶差工作,提高物理教学质量成为急切要解决的问题。目前物理教学中的
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