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摘 要：老师对学生人格的尊重，是不经意的一句话、一件事，需要老师讲究方法呵护，它会缩短师生间心灵的距离，唤醒学生内心的自信和无穷的潜力，健康快乐成长。
关键词：师爱；人格；尊重
去年秋季运动会，我班50米4次来回往返跑班级接力赛项目名落孙山，其原因是因为夏闻阳同学多跑了一圈，与第三名仅差0.1秒。结果一出，班级同学中叹息声、埋怨声接连不断，回到教室，夏闻阳同学身上自然聚集无数怪异眼神，面对因自己过失带来的后果，他静静地坐在位置上，心里仿佛被掏空，眼神不知望向哪里。我看出了他的囧样儿，走到他身边，朝他微微一笑，然后朝向大家平和而带欣喜地对今天的运动会作了总结：“今天我们班四位同学发表新闻稿件四篇，质量很高，我们班个人赛获奖名次高、获奖的人数在年级排列第一，令王老师最欣喜的是你们尽力做好事的态度，王老师为你们点赞！今天我的奖励是——”我故作神秘的样子先停顿，然后拖长声音道：“今晚免家庭作业，明天每人冰糕一支。”话音刚落，“耶——”的声音如雷炸，教室里一片欢呼声，我边说边走到夏闻阳身边，用祝贺的眼神望着他，告诉他也告诉全班同学：“夏闻阳平时50米跑10.03秒，今天只用了9.8秒，老师看见他跑时紧咬的嘴唇，气喘吁吁的样子很感动，也很心疼（因夏闻阳同学是我这段时间育人重点关注对象，所以今天比赛我专门记录了他的跑步时间），他是在往返跑3次时没有听清跑在他后面同学的提醒：你该跑最后一次了。所以王老师觉得夏闻阳同学今天的接力赛尽力了！”教室氛围已变得轻松愉悦，同学们的眼神充满感动，集体对夏闻阳的埋怨自然消除。夏闻阳同学仿佛松了一口气，眼里充满感激。
放学后，我把夏闻阳带到操场上，我们坐在操场边，我把事先买好的一杯鲜榨橙汁递给他，当然我也有一杯。校园慢慢安静下来，只听见校体育队同学的跑步声。我们先一起看运动队的同学训练，他们练习强度大，个个满头大汗，气喘吁吁，时间很长，直至6点钟才结束，乘车回家大部分同学应该在7点左右。在看的过程中，我们一起想象运动员训练的感受，聊他们回家做作业筋疲力尽的状态，感叹他们如此劳累，运动和学习成绩都优异得神奇……我们再聊今天接力赛多跑一圈失误的原因，其实真实原因是夏闻阳个人的责任，由于聊的情景和方式选得对，最后夏闻阳由衷说道：多跑一圈失误的原因不能怪后面同学没提醒，而是平日里练习太少，功力不够，以后自己会尽力做好。
夏闻阳平日里有个外号叫“蜗牛”，做任何事情都慢，走路也像纤纤小姐般轻缓，这慢脾气、慢行为跟他成长的家庭环境有关，闻阳妈妈告诉我，闻阳的慢脾气是保姆给惯的，二年级时早上起床穿袜子都是坐在床上将脚伸出床外，保姆给他穿上。闻阳做任何事，保姆都说：哎呀，你做不好，我来，我来，就连擦鼻涕的纸都是保姆帮忙扔进垃圾桶。
近一年，夏闻阳因鼻炎原因，书桌上、书桌下满是擦鼻涕的纸，他从不收拾，班上同学都不愿与他同桌，学校常规检查也会因为他的桌下到处是纸屑而被扣分。班委提议制定班规，乱扔纸屑被学校扣分者自己当保洁员一周，严重者一月，当然小组长也常提醒组员注意保洁。保洁规矩全班同学一致通过，之后，班上大部分同学保洁工作做得非常好，唯独夏闻阳效果不明显。一天早晨，晨读刚进行一会儿，从讲台望下去，干净的教室又有了白花花的纸屑，那就是闻阳书桌下擦鼻涕的纸屑，我很生气但竭力控制情绪，轻轻走到闻阳身边，将他叫出门外，真诚关切地告诉他：“闻阳，一大早就乱扔纸屑的事我不会当着全班同学批评你，以后你书桌下有纸屑我就会悄悄帮你扫掉，且不让全班同学知道。”听完话，他表现异常平静。但我却把自己的话记在了心里，并提醒自己要真正施行。第二天，我将闻阳书桌下的纸屑悄悄扫了，第三天也将他扔的纸屑悄悄扫掉，两次扫掉后都像与自己亲生孩子交流那样真情地告诉他：“闻阳，你有进步，一天比一天的垃圾少了。”而且表达若他书桌上及周围有纸屑就要为他一直扫垃圾的决心。第四天，我看见了他下课主动将垃圾扔进垃圾桶的身影，这天，我仅帮他扔垃圾两次。第五天，我惊讶地发现闻阳的书桌和桌下没有了垃圾的身影。我向他竖起了大拇指并拥抱了他，此刻的闻阳有些欣喜，眼神似乎告诉我：我会尽力做好，以后其他事我也会尽力做好！我能做好！从此，闻阳乱扔垃圾的习惯彻底改正。在老师和同学的帮助下，闻阳的课堂和家庭作业也践行着他的诺言：我会尽力做好！毕业考试，语文取得93分的优异成绩，除此之外，闻阳更将他的“我会尽力做好”的諾言践行到书画这一兴趣爱好上，并取得不错的成绩。
2018年2月，参加新加坡国际青少年儿童书画比赛获得一等奖；
2018年7月，参加杭州全国青少年儿童书画比赛获得特等奖。
他已被南开中学录取。
反思：
苏霍姆林斯基曾说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。学生稚嫩的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的加倍呵护。”这种呵护就是爱。
批评学生，是师爱的一种体现。但如果老师不讲究方式方法，动辄公开批评或训斥学生，伤害了他们的自尊心，他们不但不理解，不接受这份爱，反而会对老师产生反感情绪。
从心理角度看，小学五、六年级学生正值青春期，他们觉得自己已经成熟，特别重视人格尊严，对自尊心方面的问题也十分敏感，且自尊心非常脆弱。所以，教师必须尊重他们的人格，保护他们的自尊心，这是让学生理解师爱的关键所在。不注意这一点，无论你对他们的爱多么深，多么切，他们也无法理解，更不会接受。
2014年5月，习近平总书记走进北京大学与广大师生们共度“五四”青年节，他跟大学生们说，这像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。夏闻阳因扣好了不乱扔垃圾这一扣子，逐步扣上认真学习、发展兴趣爱好这两颗扣子，由于这一良好开端，他会扣上人生路上一颗又一颗扣子。
通过本案例，作为一名教育工作者的感悟是：老师对学生的尊重，传递着温暖和力量，正如苏霍姆林斯基所说：对人的热情，对人的尊重，形象点说是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。尤其是老师对学生的尊重，也许看似不经意的一句话，一件事，会缩短心灵的距离，唤起学生内心的自信和无穷的潜力，快乐地健康成长。让我们在教育中找到每个学生的内心和思想问题所在，育人过程中把握好育人方法，学会对学生更多地尊重，在每一个学生成长的道路上都洒满阳光！
作者简介：
王忠莲，重庆市，重庆市人民小学。
关键词：师爱；人格；尊重
去年秋季运动会，我班50米4次来回往返跑班级接力赛项目名落孙山，其原因是因为夏闻阳同学多跑了一圈，与第三名仅差0.1秒。结果一出，班级同学中叹息声、埋怨声接连不断，回到教室，夏闻阳同学身上自然聚集无数怪异眼神，面对因自己过失带来的后果，他静静地坐在位置上，心里仿佛被掏空，眼神不知望向哪里。我看出了他的囧样儿，走到他身边，朝他微微一笑，然后朝向大家平和而带欣喜地对今天的运动会作了总结：“今天我们班四位同学发表新闻稿件四篇，质量很高，我们班个人赛获奖名次高、获奖的人数在年级排列第一，令王老师最欣喜的是你们尽力做好事的态度，王老师为你们点赞！今天我的奖励是——”我故作神秘的样子先停顿，然后拖长声音道：“今晚免家庭作业，明天每人冰糕一支。”话音刚落，“耶——”的声音如雷炸，教室里一片欢呼声，我边说边走到夏闻阳身边，用祝贺的眼神望着他，告诉他也告诉全班同学：“夏闻阳平时50米跑10.03秒，今天只用了9.8秒，老师看见他跑时紧咬的嘴唇，气喘吁吁的样子很感动，也很心疼（因夏闻阳同学是我这段时间育人重点关注对象，所以今天比赛我专门记录了他的跑步时间），他是在往返跑3次时没有听清跑在他后面同学的提醒：你该跑最后一次了。所以王老师觉得夏闻阳同学今天的接力赛尽力了！”教室氛围已变得轻松愉悦，同学们的眼神充满感动，集体对夏闻阳的埋怨自然消除。夏闻阳同学仿佛松了一口气，眼里充满感激。
放学后，我把夏闻阳带到操场上，我们坐在操场边，我把事先买好的一杯鲜榨橙汁递给他，当然我也有一杯。校园慢慢安静下来，只听见校体育队同学的跑步声。我们先一起看运动队的同学训练，他们练习强度大，个个满头大汗，气喘吁吁，时间很长，直至6点钟才结束，乘车回家大部分同学应该在7点左右。在看的过程中，我们一起想象运动员训练的感受，聊他们回家做作业筋疲力尽的状态，感叹他们如此劳累，运动和学习成绩都优异得神奇……我们再聊今天接力赛多跑一圈失误的原因，其实真实原因是夏闻阳个人的责任，由于聊的情景和方式选得对，最后夏闻阳由衷说道：多跑一圈失误的原因不能怪后面同学没提醒，而是平日里练习太少，功力不够，以后自己会尽力做好。
夏闻阳平日里有个外号叫“蜗牛”，做任何事情都慢，走路也像纤纤小姐般轻缓，这慢脾气、慢行为跟他成长的家庭环境有关，闻阳妈妈告诉我，闻阳的慢脾气是保姆给惯的，二年级时早上起床穿袜子都是坐在床上将脚伸出床外，保姆给他穿上。闻阳做任何事，保姆都说：哎呀，你做不好，我来，我来，就连擦鼻涕的纸都是保姆帮忙扔进垃圾桶。
近一年，夏闻阳因鼻炎原因，书桌上、书桌下满是擦鼻涕的纸，他从不收拾，班上同学都不愿与他同桌，学校常规检查也会因为他的桌下到处是纸屑而被扣分。班委提议制定班规，乱扔纸屑被学校扣分者自己当保洁员一周，严重者一月，当然小组长也常提醒组员注意保洁。保洁规矩全班同学一致通过，之后，班上大部分同学保洁工作做得非常好，唯独夏闻阳效果不明显。一天早晨，晨读刚进行一会儿，从讲台望下去，干净的教室又有了白花花的纸屑，那就是闻阳书桌下擦鼻涕的纸屑，我很生气但竭力控制情绪，轻轻走到闻阳身边，将他叫出门外，真诚关切地告诉他：“闻阳，一大早就乱扔纸屑的事我不会当着全班同学批评你，以后你书桌下有纸屑我就会悄悄帮你扫掉，且不让全班同学知道。”听完话，他表现异常平静。但我却把自己的话记在了心里，并提醒自己要真正施行。第二天，我将闻阳书桌下的纸屑悄悄扫了，第三天也将他扔的纸屑悄悄扫掉，两次扫掉后都像与自己亲生孩子交流那样真情地告诉他：“闻阳，你有进步，一天比一天的垃圾少了。”而且表达若他书桌上及周围有纸屑就要为他一直扫垃圾的决心。第四天，我看见了他下课主动将垃圾扔进垃圾桶的身影，这天，我仅帮他扔垃圾两次。第五天，我惊讶地发现闻阳的书桌和桌下没有了垃圾的身影。我向他竖起了大拇指并拥抱了他，此刻的闻阳有些欣喜，眼神似乎告诉我：我会尽力做好，以后其他事我也会尽力做好！我能做好！从此，闻阳乱扔垃圾的习惯彻底改正。在老师和同学的帮助下，闻阳的课堂和家庭作业也践行着他的诺言：我会尽力做好！毕业考试，语文取得93分的优异成绩，除此之外，闻阳更将他的“我会尽力做好”的諾言践行到书画这一兴趣爱好上，并取得不错的成绩。
2018年2月，参加新加坡国际青少年儿童书画比赛获得一等奖；
2018年7月，参加杭州全国青少年儿童书画比赛获得特等奖。
他已被南开中学录取。
反思：
苏霍姆林斯基曾说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。学生稚嫩的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的加倍呵护。”这种呵护就是爱。
批评学生，是师爱的一种体现。但如果老师不讲究方式方法，动辄公开批评或训斥学生，伤害了他们的自尊心，他们不但不理解，不接受这份爱，反而会对老师产生反感情绪。
从心理角度看，小学五、六年级学生正值青春期，他们觉得自己已经成熟，特别重视人格尊严，对自尊心方面的问题也十分敏感，且自尊心非常脆弱。所以，教师必须尊重他们的人格，保护他们的自尊心，这是让学生理解师爱的关键所在。不注意这一点，无论你对他们的爱多么深，多么切，他们也无法理解，更不会接受。
2014年5月，习近平总书记走进北京大学与广大师生们共度“五四”青年节，他跟大学生们说，这像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。夏闻阳因扣好了不乱扔垃圾这一扣子，逐步扣上认真学习、发展兴趣爱好这两颗扣子，由于这一良好开端，他会扣上人生路上一颗又一颗扣子。
通过本案例，作为一名教育工作者的感悟是：老师对学生的尊重，传递着温暖和力量，正如苏霍姆林斯基所说：对人的热情，对人的尊重，形象点说是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。尤其是老师对学生的尊重，也许看似不经意的一句话，一件事，会缩短心灵的距离，唤起学生内心的自信和无穷的潜力，快乐地健康成长。让我们在教育中找到每个学生的内心和思想问题所在，育人过程中把握好育人方法，学会对学生更多地尊重，在每一个学生成长的道路上都洒满阳光！
作者简介：
王忠莲，重庆市，重庆市人民小学。