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“算法与程序设计”是高中信息科技教学的难点。出了教室，常会听到教师用一句话总结：“今天又讲倒了一大片。”如何激发学生的学习兴趣？如何让学生自主学习，而不是由教师一股脑儿地将正确的知识和技能“硬塞”给学生？面对这些问题，我在教学中进行了一些改进。首先，从例题的选取入手，以“探讨上海城市人口承载力”为例，引导学生在解决问题的同时，关注社会热点：