近百年来，革命精神已成为党和人民宝贵的精神财富，在小学语文教学中渗透革命传统教育有助于增强学生的爱国意识，有助于优化小学语文课程教育的内容，有助于传承革命优良传统。小学语文教师应立足学生和教材“深耕厚植”，寻找文本和思想的融合点，创设历史情境，积极展示行动，升华革命主题，进而落实语文要素，涵养家国情怀，锤炼意志品质，最终实现在小学语文教学中“成风化人”的目标。
“双减”政策背景下，小学英语作业设计应坚持以人为本的原则。结合新课程标准，教师应基于差异性分层设计作业，基于人文性提升情感体验，基于综合性促进学科融合，基于实效性夯实作业批改，以促进“双减”政策落实，为学生个性化发展创造条件。
该文通过剖析李成与郭熙山水画各自的风格特征，从画面内容、构图方式、笔墨特点、意境追求等方面分析两者之间的共性与特性，从而得出李成的山水画艺术如何对郭熙的山水画成就产生影响，以及郭熙对于李成山水画的哪些方面进行了继承和发展。
旅游业在服务业中占据着重要的地位,也是国家经济的重要组成部分。改革开放后,我国旅游人数和旅行社总数均保持增长态势。但是,受到新冠肺炎疫情影响,人们的出行受限,使得旅游业遭受重创。与此同时,文旅产业融合的趋势和游客需求的转变均给传统旅行社企业带来机遇与挑战。广西G国际旅行社有必要基于当前的内外部环境分析,制定发展战略,助推企业可持续发展。基于以上背景,本文对广西G国际旅行社的发展战略进行了研究。一是
选择性先天缺牙是由遗传或环境因素导致的牙齿数目异常，多累及恒牙列。低密度脂蛋白受体相关蛋白6（low-density lipoprotein receptor-related protein 6,LRP6）是选择性先天缺牙的常见致病基因之一，该基因突变为常染色体显性遗传，可导致非综合征型先天缺牙或综合征型先天缺牙；非综合征型先天缺牙仅表现为牙齿数目、形态异常；综合征型先天缺牙可表现为耳部发育畸形、
质疑是学生进行数学深度学习、形成高阶思维的核心能力，教师在教学中常忽视这一能力的培养。依据质疑能力的五个水平，设计五个层级的质疑能力培养策略，分别为培育学生的质疑精神，运用大概念解读知识，设计探究本原问题群，营造民主的教学场域，指导高效的质疑策略，最终实现深度学习。
目的 探讨拉坦前列腺素联合甲钴胺治疗原发性开角型青光眼患者的临床疗效。方法 选择泗水县人民医院于2018年1月-2020年1月期间收治的原发性开角型青光眼患者102例作为研究资料，随机数字抽签分为两组各51例，对照组行拉坦前列腺素治疗，观察组采取拉坦前列腺素联合甲钴胺治疗，测定治疗前、治疗后两组眼压、视野缺损及视网膜纤维层厚度变化，评价两组临床疗效，观察用药后不良反应发生情况。结果 治疗前两
将左旋聚乳酸（PLLA）/乙腈溶液淬火至亚稳态，使其发生液-液相分离，得到PLLA捆束或微球。通过控制淬火时间，使PLLA从捆束向微球转变。与此同时，随着淬火时间的增加PLLA从α′-晶型转变为更加有序规整堆积的α-晶型。淬火时间和淬火温度不变的条件下，低浓度有利于形成捆束形貌，而高浓度形成微球形貌。最后讨论了聚乳酸捆束或微球的形成机理。
“峰值体验”是行为心理学的重要概念，它对课堂的启示是好的课堂应该带给学生身心深度愉悦的体验。营造“峰值体验”是优化课堂生态、推动深度学习、践行学科育人的需要。教师可通过催生“突破体验”、营造“欣喜体验”、激发“荣耀体验”、寻求“连接体验”等途径创造课堂“峰值体验”。