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【摘要】高中政治的学习内容包罗万象，有经济的、政治的、文化的、哲学的、科学的、价值观的等等，这些对于实现学生的全面发展，提高学生的综合素质有着至关重要的作用，所以教师要不断地创新教学思路，优化教学环节，实现优质高效的课堂教学效果。鉴于政治学科在高中阶段的尬尴地位，很多的任课老师对其不重视，故意缩减教学流程，敷衍教学工作，大大降低了学习效果。本文中，笔者结合自身的教学经验及相关教学理论，就一堂完整的高中政治课堂展开了分析，希望能对高中政治的教学起到一定的积极影响。
【关键词】高中政治 教学环节 处理艺术 探究
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0071-01
随着新课改和素质教育工作的推进，新的教学模式层出不穷，人本化的教学理念得到认可，但无论什么样的教学模式，有效的教学还是需要完整的课堂教学流程。近些年，在一些学校的高中政治教学过程中，有些老师恶意简化教学过程，美其名曰这是新课改的要求，固有的教学环节一并撤出，严重影响了教学效果。下面，笔者就完整课堂具备的教学环节进行分析，并对如何优化教学流程进行探究。
一、回顾已学内容，强化知识的消化
一堂高中政治课的开始，不是新课的进行，一般都是对上次课堂甚至以往学习内容的回顾。我们知道高中政治内容的授课，前后知识都是相互联系的，在开展课堂回顾的同时，可以让学生重温学习过的知识，产生对知识的进一步理解，并加深印象，构建知识体系，并且对学生新课学习也是一个心理衔接和准备的开始，这样就会有益于新课的进行，如果新旧课程内容有所联系的话，也有益于学生形成一定的知识结构，从而促进学生的学习。如在学习《神奇的货币》时，让学生回忆商品的含义，即用于交换的劳动产品；然后了解商品的基本属性是价值和使用价值。让学生了解货币的含义，并指出货币的出现是社会发展的必然产物，它的本质是一般等价物。这样的内容回顾，可以加深学生对已学知识的了解，对今后的高中政治学习中关于货币的种类与形式的学习就会起到极大的促进作用，只要掌握了这些基本的概念、定义及运用的方法，在进行高中政治以后相关的经济知识学习的时候就会事半功倍了。
二、巧妙导入，激发学生求知欲
高中政治学习的内容相对广泛，其教学对高中生，特别是文科生来说其意义更大。高中政治课要想实现优质高效的高中政治课堂，开展有效的课堂导入成为教学的必然要求。高中政治课堂的导入是课堂的开始，它可以起到引导的作用，可以吸引学生的兴趣和注意力，可以提高课堂的教学效果。针对课堂的导入，方法多种多样，可以复习旧知识，进行导入；也可以巧用图片资源，实现体验式课堂导入；利用多媒体技术，开展兴趣课程导入；也可以采用问题设疑法导入；也可以进行生活实景导入。这就需要教师根据课堂内容灵活变动，使其发挥应有的作用。如何学习《信用工具和外汇》这一课时，可以这样导入：通过上几节课程的学习，同学们已经了解了有关商品和货币的知识，掌握了货币的本质和职能，并且知道了随着社会的发展纸币代替金属货币在市场上流通，在科学和信息高速发展的今天，又出现了什么新兴的流通工具吗？这样的导入，即让学生在脑海里回忆了旧知识，又能激发他们的主观能动性，激发他们的学习兴趣，有利于提高学习效率。
三、精益求精，开展新课讲授
新课讲授是课堂教学的重要环节，是新知识的阐释、理解和掌握的重要过程。高中政治学习的内容较多，难度系数也较高，要想实现有效教学也是不容易的，这就需要高中政治教师在新课讲授中要精益求精，革新教育思想，不断创新教学方法，要采取有效措施优化教学过程，这样学生才能学习和掌握新知识。首先，政治教师要专研教材，熟悉教学内容；其次教师要革新教学观念，创新教学方法教师在充分挖掘、理解教材的基础上，根据教学内容的要求，采取直观、生动、形象的教学方法，设置贴近学生生活实际的情景，让课堂充满情趣，从而激发学生的求知欲。学生在学习新课之后能理论联系实际，能够合理运用所学知识，解决实际生活中所遇到的问题。
四、学会总结，构建知识结构
一堂优质课要善始善终，在新课讲授之后一般要进行知识系统的构建，对整堂课的教学内容进行完整系统的总结，在总结中还要把本堂课的知识点做到前后照应，联系旧知识，启迪新知识，引导学生构建系统的知识框架，还能帮助老师查漏补缺，强调教学重难点。如在学习价格对生产经营的影响时，可以总结为如下示意图，这样学生就会很容易理解和掌握了。
→供过于求→价格下跌→获利减少 →
↑ ↓
生产扩大 生产缩小
↑ ↓
← 获利增加← 价格上涨←供不应求 ←
五、精讲简练，抓好课堂练习
学习知识的目的就是应用，一堂完整的课程需要有效的课堂练习。高中政治课堂内容较多，课时较少，所以每一分每一秒都显得十分宝贵，对于课堂练习的设置一定要做到精讲精练。在课堂联系中，题型要根据教学内容的需要而设置，可以是选择题、辨析题、简答题、开放性题目等等，内容上最好是本堂课中的重难点知识，时间上要有效控制，这样课堂练习就会成为学习内容的延伸和学习效果的检验场。
六、积极反思，努力提高
在高中政治教学过程中，教学反思是十分重要的，它不但可以要老师及时发现自身存在的问题，教学过程中的优劣，还可以让老师及时的总教学经验和教训，重新认识自己。教学反思用在学生身上，还能引导学生及时总结，查缺补漏，为下一步的学习提供借鉴。只有客观及时的进行反思，师生才能提高。有了反思，教学质量才能步步高升。
总之，一堂完整的高中政治课堂，需要有明确的教学目标，需要有适宜的教学环节。当然教师可以根据学习内容和学情的需要，酌情的选择和调整教学环节，但总的来说，各个环节都需要老师进行仔细的雕琢，努力呈现完美的高效课堂。
参考文献：
[1]隋丽娜.高中政治课的教学艺术探讨[J].成才之路，2012（16）
[2]刘芸.高中政治课堂教学环节的处理技巧分析[J].广西教育，2012（14）
【关键词】高中政治 教学环节 处理艺术 探究
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0071-01
随着新课改和素质教育工作的推进，新的教学模式层出不穷，人本化的教学理念得到认可，但无论什么样的教学模式，有效的教学还是需要完整的课堂教学流程。近些年，在一些学校的高中政治教学过程中，有些老师恶意简化教学过程，美其名曰这是新课改的要求，固有的教学环节一并撤出，严重影响了教学效果。下面，笔者就完整课堂具备的教学环节进行分析，并对如何优化教学流程进行探究。
一、回顾已学内容，强化知识的消化
一堂高中政治课的开始，不是新课的进行，一般都是对上次课堂甚至以往学习内容的回顾。我们知道高中政治内容的授课，前后知识都是相互联系的，在开展课堂回顾的同时，可以让学生重温学习过的知识，产生对知识的进一步理解，并加深印象，构建知识体系，并且对学生新课学习也是一个心理衔接和准备的开始，这样就会有益于新课的进行，如果新旧课程内容有所联系的话，也有益于学生形成一定的知识结构，从而促进学生的学习。如在学习《神奇的货币》时，让学生回忆商品的含义，即用于交换的劳动产品；然后了解商品的基本属性是价值和使用价值。让学生了解货币的含义，并指出货币的出现是社会发展的必然产物，它的本质是一般等价物。这样的内容回顾，可以加深学生对已学知识的了解，对今后的高中政治学习中关于货币的种类与形式的学习就会起到极大的促进作用，只要掌握了这些基本的概念、定义及运用的方法，在进行高中政治以后相关的经济知识学习的时候就会事半功倍了。
二、巧妙导入，激发学生求知欲
高中政治学习的内容相对广泛，其教学对高中生，特别是文科生来说其意义更大。高中政治课要想实现优质高效的高中政治课堂，开展有效的课堂导入成为教学的必然要求。高中政治课堂的导入是课堂的开始，它可以起到引导的作用，可以吸引学生的兴趣和注意力，可以提高课堂的教学效果。针对课堂的导入，方法多种多样，可以复习旧知识，进行导入；也可以巧用图片资源，实现体验式课堂导入；利用多媒体技术，开展兴趣课程导入；也可以采用问题设疑法导入；也可以进行生活实景导入。这就需要教师根据课堂内容灵活变动，使其发挥应有的作用。如何学习《信用工具和外汇》这一课时，可以这样导入：通过上几节课程的学习，同学们已经了解了有关商品和货币的知识，掌握了货币的本质和职能，并且知道了随着社会的发展纸币代替金属货币在市场上流通，在科学和信息高速发展的今天，又出现了什么新兴的流通工具吗？这样的导入，即让学生在脑海里回忆了旧知识，又能激发他们的主观能动性，激发他们的学习兴趣，有利于提高学习效率。
三、精益求精，开展新课讲授
新课讲授是课堂教学的重要环节，是新知识的阐释、理解和掌握的重要过程。高中政治学习的内容较多，难度系数也较高，要想实现有效教学也是不容易的，这就需要高中政治教师在新课讲授中要精益求精，革新教育思想，不断创新教学方法，要采取有效措施优化教学过程，这样学生才能学习和掌握新知识。首先，政治教师要专研教材，熟悉教学内容；其次教师要革新教学观念，创新教学方法教师在充分挖掘、理解教材的基础上，根据教学内容的要求，采取直观、生动、形象的教学方法，设置贴近学生生活实际的情景，让课堂充满情趣，从而激发学生的求知欲。学生在学习新课之后能理论联系实际，能够合理运用所学知识，解决实际生活中所遇到的问题。
四、学会总结，构建知识结构
一堂优质课要善始善终，在新课讲授之后一般要进行知识系统的构建，对整堂课的教学内容进行完整系统的总结，在总结中还要把本堂课的知识点做到前后照应，联系旧知识，启迪新知识，引导学生构建系统的知识框架，还能帮助老师查漏补缺，强调教学重难点。如在学习价格对生产经营的影响时，可以总结为如下示意图，这样学生就会很容易理解和掌握了。
→供过于求→价格下跌→获利减少 →
↑ ↓
生产扩大 生产缩小
↑ ↓
← 获利增加← 价格上涨←供不应求 ←
五、精讲简练，抓好课堂练习
学习知识的目的就是应用，一堂完整的课程需要有效的课堂练习。高中政治课堂内容较多，课时较少，所以每一分每一秒都显得十分宝贵，对于课堂练习的设置一定要做到精讲精练。在课堂联系中，题型要根据教学内容的需要而设置，可以是选择题、辨析题、简答题、开放性题目等等，内容上最好是本堂课中的重难点知识，时间上要有效控制，这样课堂练习就会成为学习内容的延伸和学习效果的检验场。
六、积极反思，努力提高
在高中政治教学过程中，教学反思是十分重要的，它不但可以要老师及时发现自身存在的问题，教学过程中的优劣，还可以让老师及时的总教学经验和教训，重新认识自己。教学反思用在学生身上，还能引导学生及时总结，查缺补漏，为下一步的学习提供借鉴。只有客观及时的进行反思，师生才能提高。有了反思，教学质量才能步步高升。
总之，一堂完整的高中政治课堂，需要有明确的教学目标，需要有适宜的教学环节。当然教师可以根据学习内容和学情的需要，酌情的选择和调整教学环节，但总的来说，各个环节都需要老师进行仔细的雕琢，努力呈现完美的高效课堂。
参考文献：
[1]隋丽娜.高中政治课的教学艺术探讨[J].成才之路，2012（16）
[2]刘芸.高中政治课堂教学环节的处理技巧分析[J].广西教育，2012（14）