谈陕西高考英语卷中的议论文

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  摘 要: 近年来,在陕西英语试卷的英语写作中,考生对议论文把握不准,不知其框架结构等,导致失分率高的现象,因此本文就议论文谈一下自己的观点。 全文查看链接
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我市推行“六模块建构式” 课堂教学模式时间已两年(“六模块”是指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用)。在这段时间里,这种教学模式在我校政治教研组成员的实践中,经历了一个由质疑、彷徨到接受,由弱小、幼稚到奋进提升的过程。在这个过程中,我们遇到过一个又一个问题,同时也在努力探索冲出重围的策略。  一、在教学中遇到的问题和困惑  (一)教育理念的滞后——面对“强敌”,不敢亮剑。 
摘 要: 在计算机专业教学中,让学生由掌握传统教学中的“死知识”变成掌握适应当代社会的“活知识”,这种起“死”回“生”的教学就是一体化教学。  关键词: 起“死”回“生” 计算机专业 一体化教学    一、引言  目前中国的经济进程已经到了实现经济发展方式转型的攻坚时期。经济转型是实现中国经济可持续发展的必经之路。要实现中国经济转型,其中非常重要的一条就是培养创新型人才。目前我国
摘 要: 蕴含丰富民族文化气息的武术,在近一百年来却一度遭遇时代困境,而今第29届奥运会在北京成功举办,“后奥运时代”即将来临,它将给武术的发展提供新的契机,因此,我们务必抓住关键时机,让中华武术更好地传承、发展下去。  关键词: 武术 新契机 “后奥运时代”    1.前言    北京奥运期间,中华武术被作为表演项目展示在世人面前,这是中国武术发展历程中最值得庆祝的一刻。能够被认识,就有机会被接
摘要: 传统的讲解式教学不仅费时费力,课时容量少,而且会造成学生听觉疲倦,影响学生的学习兴趣。多媒体的使用不仅增加课时容量,有了足够的时间加强练习,而且能使微观世界得以直观的展示,使化学课堂教学生动形象、丰富多彩,提高学生化学学习兴趣。  关键词: 多媒体优化教学“共价键的形成过程”    在一次进行“共价键”教学时,由于我课前准备仓促,只配备了随堂练习。课堂上对“共价键的形成过程”的讲解着实费了
摘 要: 作者针对首都师范大学美术学院资料室的固有特色和实际工作中管理与服务的需要,提出了在图书中实行艺术秩序的管理方式。  关键词: 美术学院资料室 特色图书管理 艺术秩序    1.图书中艺术秩序的概念  柏拉图在《法律篇》中明确提出:“所有幼小的生物……总在不断地发出混乱的喊声和做出混乱的跳跃。除了人类以外,任何别的动物都没能发展出一种秩序感。”①无论这种说法是否带有明显的片面性,人类偏爱秩
故事一:“老师,药王孙思邈和神医华佗相比,谁的医术更高明?”我班的“小百科”张瑞一本正经地问我。结合当时全班学生都在阅读《上下五千年》这本书,我就顺势说:“同学们能回答张瑞的问题吗?”学生纷纷给出答案,有的说:“孙思邈是药王,他的《千金药方》非常著名。”有的说:“华佗也很有名啊!还被称为神医呢?”……看来学生的答案是表面肤浅的。我说:“同学们,如果把《上下五千年》这本书再仔细读一读,也许就能给出正
摘 要: 电力系统在特定条件下所出现的超过工作电压的异常电压升高,属于电力系统中的一种电磁扰动现象。电工设备的绝缘长期耐受着工作电压,同时还必须能够承受一定幅度的过电压,这样才能保证电力系统安全可靠地运行。研究各种过电压的起因,预测其幅值,并采取措施加以限制,是确定电力系统绝缘配合的前提,对于电工设备制造和电力系统运行都具有重要意义。  关键词: 变压器 过电压 保护措施    变压器的过电压是指
摘 要: 会计职业界要求中等专业学校会计专业学生有一定的批判性思维能力,而会计专业的学生批判性思维意识差,这与会计教育必须适应商业社会发展的要求相背离。本文从营造批判性思维的教与学的环境和培养学生批判性思维的技能两方面探讨如何培养会计专业学生的批判性思维,帮助他们在学校氛围中养成批判性思维的习惯,形成批判性思维的能力,以适应社会的发展的需要等问题。  关键词: 中等专业学校会计专业 批判性思维 教
摘 要: 探究式教学作为一种现代教学模式,是模拟科学家面对疑难情境,搜集和加工所需要的资料,最后解决问题的过程。在探究式教学中提出问题是首要的一个环节,作者以苏科版生物七下第十一章《空中飞行的生物》第一节“鸟类”为例,谈谈如何在教学中通过问题的设计使学生学会探究,从而培养学生思维能力的相关做法。  关键词: 初中生物 探究式教学 问题设计    美国探究教学专家萨奇曼认为:“在教学过程中,先使学生
摘 要: 由于改革开放后国民家庭收入贫富差距的日益悬殊,学前儿童所受到的教育和生长环境出现了明显的不同,从而导致学前儿童学习的外部供给出现了两端走的倾向。物质支持的外部供给几乎决定了学前儿童周围学习、生活环境的程度。家庭的经济基础是无法轻易改变的,不可能所有的家庭都达到高产水平。所以政府需要大力支持、保障家庭学前教育的顺利进行。本文从国家、社会方面对学前教育的物质支持和个体家庭中因缺乏必要的物质支