实施年级组群体聘任体制的实践与启示

来源 :湖北教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：unicom_1010

【摘要】

：

一年多来,我校以年级组群体聘任制为突破口,带动了分配制度、考核制度的改革。三项改革紧密联系,互相促进,使学校内部管理体制改革达到了一定的深度,从而促进我校教育教学工

【作者】

：

郭玉

【机构】

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宜昌市东山小学

【出处】

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湖北教育

【发表日期】

：

1996年10期

【关键词】

：

年级组长聘任体制实践与启示聘任制教职工代表群体成员评估制度学校内部管理人事管理教职工考核

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一年多来,我校以年级组群体聘任制为突破口,带动了分配制度、考核制度的改革。三项改革紧密联系,互相促进,使学校内部管理体制改革达到了一定的深度,从而促进我校教育教学工作的不断发展。一、积极稳妥地实施年级组群体聘任制 1.严格“三定”两级聘任。即在严格定编、定岗、定任务的基础上实行校长聘任主任、年级组长,年级组长聘任班主任和任课教师。这样以人事管理为龙头,采取合理的放权措施,使年级组级成为责、权、利相统一的

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