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文章编号:1005-6629(2009)07-0049-03中图分类号:G633.8文献标识码:B
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苏教版必修２“化学能转化为电能”教学设计
【摘 要】
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文章编号:1005-6629(2009)07-0049-03中图分类号:G633.8文献标识码:B 苏教版必修2“化学能转化为电能”一节,属于中学化学基本理论内容,是氧化还原电化学中一块重要的知识,也是进行学科观念构建为本的教学设计的好素材。 本节涉及的主要学科基本观念有: (1) 微粒观:电解质的微粒组成,电解质的电离,离子、电子的迁移运动。 (2) 能量观:化学反应总伴随着能量的变
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2009年7期
其他文献
纵观近年来的全国高中学生化学竞赛(省级赛区)试题，有机化学内容的比重越来越大。而在有机化学试题中，关于电子效应的试题也是常见不鲜。电子效应的学习有助于对有机反应机理的理解和产物的预测。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
文章编号：1005—6629(2009)04—0076—02 中图分类号：424.74 文献标识码：B 新的课程标准在部分省市的实施，使化学课程改革走向了以素质教育为本的良好势态。山东省在新课改方面走在了全国的前列，每年的高考命题也倍受瞩目。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
[摘要]了解不同群体家长对学前教育的需求，是办人民满意教育的前提。通过对浙江省515位不同群体家长的问卷调查和访谈发现，人民群众对学前教育的需求较高，普遍关注幼儿园的饮食质量、幼儿的安全和幼儿在园的快乐成长。不同居住地家长、不同收入水平家长对学前教育的具体需求存在差异。总的来说，城市、高收入家长这些相对优势的群体对学前教育的需求更高，而家庭处境不利群体家长对学前教育的需求相对较低。家庭处境不利群体
“以科学探究为核心”已经成为当今国际科学教育改革的共识。越来越多国家的科学课程改革的成功经验表明，积极开展科学探究活动是实现“提高学生科学素养”的课程目标的关键。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘要：本研究以浙江省近三年高考化学中“元素化学”内容为研究对象，采用SEC一致性定量分析的方法，从内容主题、认知要求两方面研究高考化学试题与课程标准的一致性。研究结果表明：近三年浙江省高考化学试题“元素化学”内容与课程标准之间具有较好的一致性，特别是没有出现严重的深广度超标现象；但是，高考“元素化学”试题与课程标准在内容主题的侧重点上出现一定程度的差异性，且部分元素的认知要求过高。
宝萝哪里去了 阳春三月，春光明媚。老歪老师、卡卡西、庄库、贝卡和宝萝一起来到北京颐和园游玩。多美丽的山水啊!跳过温暖阳光映照下美丽平静的一湖春水，老歪看着远处迷人的复山宝塔陷入了美丽的遐想；财皮的庄库欢快地捕捉着七彩的蝴蝶；聪明美丽的卡卡西姐姐捧着一大把漂亮的鲜花乐呵呵地想着心事儿；贝卡像是发现了新大陆似的要告诉卡卡西姐姐一些什么有趣的发现。
文章编号：1005—6629(2009)04—0063—02 中图分类号：G632.479 文献标识码：B 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
为了促进能源的可持续发展，世界各国都在研究一种绿色清洁能源——生物柴油(Biodiesel)。生物柴油是以植物油脂、动物油脂、藻类和废弃的油脂等为原料。通过稀释、微乳化、酯交换、热解及生物技术等工艺流程制成的可再生清洁燃料。生物柴油及其生产技术的研究，始于20世纪50年代末，发展于20世纪70年代，20世纪80年代以后得到了迅速发展。如今，生物柴油技术基本成熟，因为它是一种典型的“绿色清洁能源”，
案例背景 教师上课前精心设计教学过程，力争课堂内圆满完成教学任务，达到较好的教学效果。但是在课堂教学过程中往往会出现偏离教师预设方案的时候，“非预设性教学”成了新课程教学的重要特征。水到渠成的教学效果固然好，意料不到的课堂意外也是正常的。如何尊重学生在解决问题过程中所表现出来的不同水平，理解并鼓励学生提出问题是值得我们研究的问题。当面对无法回避的课堂意外时，我们应该对它有正确的认识，通过引导、启