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近年来兴起的大规模开放在线课程（massive open online courses，MOOCs）引发了医学教育界的探索热潮。截止2014年11月，在国内外四个大型MOOCs平台上，共发现178门医学相关的MOOCs，约占总课程数的12.2%，医学相关课程中公共卫生的课程占44.9%。医学相关MOOCs既是现有医学教育、医学知识普及的有力补充，也能够在一定程度上促进医学教学方法创新、提高教学质量。不仅如此，MOOCs所收集的海量数据还可以用于开展学生学习行为研究、选拔优秀人才。此外，通过招募研究对象等方式，研究者们已经开始利用MOOCs开展辅助性科学研究工作。 MOOCs作为新兴事物，在带来机遇的同时也面临许多质疑和挑战，而积极探索和实践将为其在医学领域的发展带来更强大的生命力。