2018年10月8日，一张微信对话截图引起了众多网友的关注和讨论。从截图中可看到，在某小学三年级一班的家长群，班主任老师@了某位家长称，最近有其他家长反映其开跑车接送孩子，这样不太好，容易引起孩子们的攀比心理，不利于对孩子进行教育。其他家长也纷纷附和，表示：“再有钱也要低调一些呀。”“不就是送个孩子吗，换辆普通点的车也行啊，反正你们也不差钱。”
　　当事家长不同意这种说法，表示钱是自己辛苦赚来的，自己不偷不抢，想给孩子最好的没什么不对。如果开跑车就是攀比，那么其他孩子是不是太脆弱了？而且他认为自己并没有义务再买一辆普通的车来为其他家长“服务”。然而在发完这一段话后，这位家长就发现自己被移出了班级家长群。
　　“跑車送学”是个人自由但也不值得提倡
　　简而言之，攀比心理是在对比基础上产生的嫉妒、憎恶等情绪。“家长开跑车送孩子上学”的争议，无非是一个如何遏制攀比的议题。但它一直是心理学上的难题，因为人们发现，只要一个人有所追求、对身份认同有执念，他就不可避免地会将自己与他人做比较。
　　心理学认为，遏制个体负面攀比心理的繁殖，有两个比较可行的策略，一个是将负面攀比转化为正向激励，即学习他人优点，以激励自己不断进步；第二个是尽量减少攀比内容。第一个策略对成年人较为有效，但对于价值观、人生观等尚不成熟的幼儿、小学生来说，就显得比较深奥了。而第二个策略——减少攀比内容，对孩子来说却是最适用的，因为孩子“不懂”，所以学校、家长、社会就应尽量为他们构筑一个单纯的空间，让他们在相应的阶段接受符合他们心智的概念。因此，很多学校规定学生上学期间，一律穿校服，这虽然可能会影响学生青春勃发的审美，但它却最大限度地避免了孩子在穿着上进行攀比。
　　在日本，学校一般都不准家长把车开到学校门口，家里再有钱，也只能隔得老远就把孩子放下，即便是公主也是如此。因此，虽然学生可以攀比的内容无穷尽，但家长却可以尽可能地让攀比的内容和机会减少，避免孩子从幼儿阶段便养成负面的攀比心理。“跑车送学”是刺眼的差异性存在，它必然会引起孩子的好奇和心理落差。疏导的大道理孩子们不一定听得懂，但攀比的心理冲击和负面效应却是真切存在的。与此同时，有钱人也应明白，让孩子单纯一点地成长，才是真正地替孩子着想。
　　“不攀比”教育不是要消除所有差异
　　家长开跑车接送孩子，说到底是家长的权利，是否引发学生攀比，这取决于如何教育引导学生正确看待家庭财富。家长群本质是工作群，建群的目的是要通过群布置学校工作，因此，老师或其他群管理员不能一言不合就把家长移出家长群。近年来，围绕家长群的争议颇多，主要原因就是没有明确家长群的性质，将移出家长群变为惩罚不配合学校工作的家长的手段。家长开跑车接送孩子，只要没有在接送孩子时故意炫耀，就无可厚非，总不能真要求家长专门再买一辆普通车来接送孩子。
　　现实中，一些学生确实在家庭经济条件上存在攀比心理。比如，有的孩子就要求妈妈开家长会时穿漂亮一点。但是，这不能通过要求所有家长都必须开什么车或穿什么衣服来解决，而必须引导学生正确看待家庭财富，看待家庭经济条件的差异，树立正确的财富观，告诉孩子家庭的财富并不值得炫耀，通过自己努力获得的进步才值得骄傲。
　　教育孩子形成正确的价值观，当然需要净化周围环境，但净化环境针对的是不良的社会风气，而不是消除所有差异，让孩子生活在真空中。在市场经济时代，家庭环境不同是客观存在的，教育者应该引导学生正确看待环境的差异，且不因家庭环境不同而对学生进行区别对待。相对来说，学校教育平等对待所有不同家庭环境的学生，对学生形成平等的价值理念更为重要。