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本文针对高中数学函数单调性的教学问题进行探讨,提出正确理解函数的定义域、掌握函数单调性的界定原则、建立导数与函数图象的关系、分清单调函数的极值与最值的关系四种策略,以更好地理解和掌握函数的单调性。
高中数学函数单调性的教学探讨
【摘 要】
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本文针对高中数学函数单调性的教学问题进行探讨,提出正确理解函数的定义域、掌握函数单调性的界定原则、建立导数与函数图象的关系、分清单调函数的极值与最值的关系四种策
【机 构】
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玉林市田家炳中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年34期
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