【摘 要】
：
目的：探讨冲洗球清理在新生儿呕吐后口腔护理中的应用效果。方法：将120例新生儿随机分为观察组与对照组各60例,对照组采用传统方法清理呕吐物,观察组用洗耳球吸出新生儿口腔内
论文部分内容阅读
目的：探讨冲洗球清理在新生儿呕吐后口腔护理中的应用效果。方法：将120例新生儿随机分为观察组与对照组各60例,对照组采用传统方法清理呕吐物,观察组用洗耳球吸出新生儿口腔内呕吐物,比较两组新生儿呼吸道清理效果、口腔情况及舒适度。结果：观察组气道恢复通畅时间比对照组少（P〈0.05）,口腔内残余奶量小于对照组（P〈0.05）,窒息和吸入性并发症发生率低于对照组（P〈0.05）,口腔感染发生率低于对照组（P〈0.05）,口腔黏膜完整方面均优于对照组（P〈0.05）;新生儿舒适度高于对照组（P〈0.05）。结论：
其他文献
为观察采用外剥内扎并内括约肌侧切术治疗混合痔的疗效,将53例混合痔患者行局部麻醉后,根据混合痔所在位置,选择最佳切口行外剥内扎内括约肌侧切术,结果治愈51例,好转2例。结
一、形成期待——延伸阅读的长度 伊瑟尔提出：“作品的意义只有在阅读过程中才能产生，它是作品和读者相互作用的产物，而不是隐藏在作品之中，等待阐释科学去发现的神秘之物。”优秀的作品总是“言虽尽，而意无穷”，因为内容的开放性而呈现“召唤结构”，等待着读者去丰富和补充。教师要利用阅读期待，激活学生的“期待视野”，拓展思维空间，唤醒学生的探究意向，伸展和延长阅读的长度，让阅读教学意味更深长，意境更悠远，效
目的：讨论先兆早产的临床护理措施，确保优生优育，提高人口素质。方法：对病例诊断、治疗、护理、分析归纳、跟踪观察。结果：本组28例，除1例新生儿死亡，其余母婴安全，包括1例阑尾炎患者
一、从把握内涵入手，跨越渗透 日前，笔者用“思想方法”为关键字查询了网络，结果与思想方法有关的文章都跟渗透有联系。渗透，简单地说就是不同的物体交融在一起，你中有我我中有你。从2001年开始，思想方法写进《课程标准》成为了教学目标。这不但凸显了思想方法作为教学目标的地位，还提出了教师实现这一教学目标的方法，学生获得这一学习目标的途径。因此，笔者对作为教学目标之一的思想方法，仅靠渗透是否能完成使命持
目的：观察对社区高血压患者进行护理干预的效果。方法：选取2G13年1月到2014年1月期间的140例高血压患者。随机分为干预组和对照组各70例，干预组予1年的健康档案管理，定期随访进行
所谓解放“问题学生”，就是要教育好我们的每一个学生。每个孩子都是家庭的希望，如果孩子毁了，这个家庭基本就毁了，可见，“问题学生”的教育，对社会的稳定、和谐起着多么大的作用。每一位有良知的教育工作者，都应抱着对社会负责的态度对待每一位所谓的“问题学生”。 如何才能解放“问题学生”？ 罗杰·罗尔斯是纽约州的第53任州长，也是纽约州历史上的第一位黑人州长。 这位黑人州长出生于纽约声名狼藉的大沙头贫
由黑龙江省社会科学院石方研究员撰著的《黑龙江区域社会史》，已由黑龙江人民出版社正式出版。这部百万字的巨著，站在新的高度，以新的视角、观点和方法，对黑龙江区域社会史做了全
很长一段时间，我只知道她的网名叫小曼。 她是教育在线网站的明星，是新教育的一朵花儿。不仅是因为她长得漂亮，还因为她心灵的美丽。无论在哪里，小曼总是一道风景。 认识她是因为教育在线网站。网站创办之初，李镇西就极力推荐他在K-12的那些“死党”，小曼就是其中的一员干将。 那个时候，小曼刚从教不久，在学校和本地名气不大，但在网络上俨然已经是一位“大虾”。担任了教育在线小学教育论坛的版主以后，她不仅