例说骨干教师培训质量评价的实践研究

来源 :中国教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户：minjiangfashion

【摘要】

：

一、培训质量评价研究的意义rn《北京市“十二五”时期中小学教师继续教育规划》中明确提出要完善继续教育制度,特别是要加强骨干教师培训.随着教师队伍的更替,一些中青年骨

【出处】

：

中国教师

【发表日期】

：

2016年4期

【关键词】

：

骨干教师培训质量评价教研组长校本研修中青年骨干教师继续教育制度组织与实施中小学教师学科评价研究培训质量教育规划教师队伍标准衡量北京市

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

一、培训质量评价研究的意义rn《北京市“十二五”时期中小学教师继续教育规划》中明确提出要完善继续教育制度,特别是要加强骨干教师培训.随着教师队伍的更替,一些中青年骨干教师走上了学科教研组长的岗位,承担起学科校本研修组织与实施的工作.对中青年教研组长进行培训,能够有效提高校本研修工作的质量,“如何设计并实施中学教研组长培训”“用什么标准衡量教研组长培训的质量”成为亟待研究和解决的问题.

其他文献

电视资源的再利用

鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3

期刊

歌之,吟之,舞之,蹈之 ——“一些文雅气质”课程的探索与实践

东莞松山湖中心小学的“全人课程”从根本上把握了教育与生活、教育与天性的互动关系,让学校教育成为生命的诗意“栖息地”.rn我校拓展课程中的“一些文雅气质”课程,就是播

“磨课”有“三跳”

东莞松山湖中心小学的“全人课程”之旅，是教师课程意识的提升之旅；学校“全人课程”成长与丰盈的过程，也是教师课程能力提高与发展的过程。　　为了提高自己的课程意识与课程能力，我参加了学校的“数学磨课俱乐部”，一共参加了7期，成为“磨课”最多的数学教师。在“磨课”的过程中，我实现了从理论到艺术再到生命的“三跳”，真正领悟到了课程教学的真谛，逐渐成长为一名具有课程意识的教师。　　一、“跳”到理论的高度　　

期刊

课程意识能力提高教师中心学校小学提升松山东莞

MIT林肯实验室：开创跨学科多功能技术研发先河

本期“国际顶尖科研团队信息化应用现状调研”专题报告将继续描述美国林肯实验室团队的概况，并以林肯实验室的网络安全部门为例，介绍其在网络安全与信息科学方面所采用的多种软

期刊