中图分类号：G4 文献标识码：A
　　夜里，四周一片漆黑，只有微弱的光和天上闪烁的星星，照亮了这小小的车站。车站的旁边，是那绵绵的山，对比之下，小站眼里的小山，就像一个庞然大物。
　　山上时不时传来几声夜莺的啼叫，清清楚楚地传入了她的耳朵，她低着头，看着手机上自己的病情，陷入了回忆……
　　她想起了那天她在医院的情景;想起了爱她的母亲;想起了童年的欢乐时光，还有陪她一起看星星的小伙伴，她们相约20年后再相会;想起了自己的学业，也想起了她的未来……
　　她忘情地想着，直到一阵稚嫩又轻柔的声音传入她的耳朵：“老师……”
　　虽然声音很小，但四周十分安静，连自己的呼吸声都能听得见。
　　她的身体微微一颤，从回忆回到现实，虽然声音很小，可在她看来，那孩童稚嫩的声音像锤子一样敲击着她的心灵。
　　她抬起头，坐看看，右看看，希望能看到期待的身影，可周围静悄悄，根本没有人。
　　她愣了一会，然后又哑然失笑，呵，那么小的孩子怎么会来呢？可能是太舍不得他们，产生了幻觉吧……她耸了耸肩，安慰着自己，又低下头去，再次陷入了回忆…..
　　这次，她想到的是那群可爱的孩子，那些忽闪着对知识渴求的一双双美丽的眼睛;想到了温馨的教室，想到了和蔼可亲的老校长……
　　“老师……”
　　她又一颤，这是真真实实的声音，没错，是孩子们！她惊异地转过脸来-----她教的12个孩子，都站在了她的身后，迎面而来的是一阵阵急促的呼吸声。
　　孩子们把她围在中间。“老师，送给你，这花叫勿忘我！”“老师，祝您结婚以后，开开心心地生活！”“老師，祝你生个胖儿子！”哈哈哈！一时间，孩子们大笑起来。“老师，我以后一定不会不做作业，相信我，我再也不偷懒了！”说着，他把两手一弯，放在头顶，做了一个“爱你哟”的表情。这不是平时最调皮，最头痛的王志国吗？平时可被少让她操心。突然，她眼眶一热，又迅速地微笑起来，轻轻地摸着王志国的头：“老师相信你！你定会越来越棒！”
　　“呜——”，火车的鸣笛声响了起来，她知道火车就到到站了，她得走了。可她舍不得这个地方，舍不得那些的孩子，舍不得那些纯真的笑容，舍不得那些像湖水一样明澈的眼睛……可她得走了，必须得离开了。
　　她转过身来，向火车走去，她不敢面对孩子们的目光。她头也不回地向前走去。哒哒哒，水泥地上传来她的鞋子的声音。突然，一阵歌声传来，“你笑起来真好看，像春天的花儿一样……”她停住了，这是她教孩子唱的歌曲，让孩子每天要笑，因为笑是世界上最美的表情，只要笑，长大就一定会像花儿一样美丽，像花儿一样坚强。她终于忍不住，泪水“哗”地一下，像雨一样流了下来。
　　她不想让孩子们看到她伤心，于是，她稍作停留后，又拉着行李箱，头也不回地钻进了车厢。
　　当她坐下来那一刻，火车缓缓启动了。她再也忍不住，把头伸向窗外，那些孩子露出了洁白的牙齿，在不停地向她挥手。当火车向前行进，孩子们开始小跑起来，一边跑一边挥手，一边跑一边喊：“老师，我们等你回来！”“老师，你放心，我们会很听话的！”“老师你要美美的哦……”
　　直到小站没了影子，直到眼睛的尽头的小黑点消失，她才收回目光，呆坐片刻后，突然捂住脸，失声痛哭起来。
　　夜，很静，车站又恢复了平静。一群孩子，望着远去的火车，那湖水般的眼睛里满是失落，满是惆怅，就那样站着，谁也不肯挪脚。
　　“你笑起来真好看，像春天的花儿一样！……”
　　小站里，突然又响起了孩子们大声呼喊的歌声，如夜莺在空中盘旋。火车上，一滴泪落了下来，落到了手机屏幕，正好打在“白血病”的诊断书上……
　　老师点评 ：能通过合理的描写，虚实结合，运用正衬与反衬，给人意味深长的思考，行文流畅，简洁，是一篇不错的文章，清逸婉丽，流畅连贯，尤其是结尾，升华了主题，棒！