【摘 要】
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“求同存异”是对研究对象采用比较的方法,确定其与另一事物的相同点和不同点,也就是求同、求异.比较是数学教学的重要手段,是学生理解和掌握知识的重要方法,“有比较才有鉴
【基金项目】
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本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《在数学课堂教学中运用“求同存异”培养学生创新思维能力的研究》成果,课题立项号：GS[2017]GHB1106.
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“求同存异”是对研究对象采用比较的方法,确定其与另一事物的相同点和不同点,也就是求同、求异.比较是数学教学的重要手段,是学生理解和掌握知识的重要方法,“有比较才有鉴别”.求同存异是研究问题的方法,也是比较的目的.在比较中可以认识事物发展的一般规律,也可以在比较中找到差异,从而将事物从本质上区别开来,促进了认识的深化.在高中数学中,许多内容是既有区别又有联系的.
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