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从心理学角度讲，学生学习的过程，是学生心理活动的过程。如果学生的心理活动流畅，则他们的认识就全面而深刻，思维就敏捷而灵活，记忆就准确而牢固，收效就丰实而显著。反之，如果学生的心理活动失调或失衡，不畅或受到阻塞，则他们的认识就模糊，思维就迟钝，学习效果...
初中生学习物理的心理障碍及其对策
【摘 要】
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从心理学角度讲，学生学习的过程，是学生心理活动的过程。如果学生的心理活动流畅，则他们的认识就全面而深刻，思维就敏捷而灵活，记忆就准确而牢固，收效就丰实而显著。反之，如果学生的
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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1999年4期
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