【摘 要】
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本实验中我们提出了一系列(氮杂环卡宾)PdCl_2(三乙胺)配合物的合成和表征。首先是一系列(氮杂环卡宾)Pd(II)配合物类似物的活性之间的对比,表明以三乙胺为“辅助”配体的配
【机 构】
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浑源县第五中学,山西师范大学教育科学研究院,
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本实验中我们提出了一系列(氮杂环卡宾)PdCl_2(三乙胺)配合物的合成和表征。首先是一系列(氮杂环卡宾)Pd(II)配合物类似物的活性之间的对比,表明以三乙胺为“辅助”配体的配合物在低温下显示出更高的活性。接着是三乙胺为“辅助”配体的配合物在偶合反应中做催化剂的应用。最后是对三乙胺做“辅助”配体时之所以显示出高活性的原因的探究。
In this experiment, we proposed a series of (nitrogen heterocyclic carbene) PdCl_2 (triethylamine) complex synthesis and characterization. The first is a comparison between the activity of a series of (azacyclic carbene) Pd (II) complex analogues showing that the complex with triethylamine as the “helper” ligand shows higher activity at low temperatures . This is followed by the use of triethylamine as a catalyst for “coupling” ligand complexes in the coupling reaction. Finally, triethylamine do “auxiliary ” ligand reason why the high activity of the reason to explore.
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摘 要:有考试必有试卷讲评。而试卷讲评确是一种艺术,讲评的好,学生受益大,有利于提高语文学习成绩,否则会出现课堂怨声连连,收获甚少。如何上好试卷讲评课呢,笔者总结出了“五个要”,即:讲评要用心、及时,讲评要以学生为主体,讲评要注重整体题型分析,讲评要教授学生答题技巧,讲评要对试题进行延伸。 关键词:初中语文;试卷;讲评 有考试必有试卷讲评。而试卷讲评确是一种艺术,讲评的好,学生受益大,有利于提
教学“辨认方向”是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。教材设计的活动与学
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