【摘 要】
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以知乎问答文本为数据资料来源,运用文本分析方法,从中职教师教学生活中的真实经历出发,总结和梳理中职教师情感体验的现状、问题及影响因素.研究发现:中职教师在教学生活中形成了积极、消极和复杂情感体验三种不同类型.不同情感体验类型的影响因素较为复杂.为改善其情感体验状态,从教师自身职业规划及思想认识、学校管理、社会支持三个方面做出了一些思考.
【机 构】
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云南师范大学,云南昆明 650500
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以知乎问答文本为数据资料来源,运用文本分析方法,从中职教师教学生活中的真实经历出发,总结和梳理中职教师情感体验的现状、问题及影响因素.研究发现:中职教师在教学生活中形成了积极、消极和复杂情感体验三种不同类型.不同情感体验类型的影响因素较为复杂.为改善其情感体验状态,从教师自身职业规划及思想认识、学校管理、社会支持三个方面做出了一些思考.
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