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纵观当下的语文课堂，随处可见“似曾相识”的教学。一些教师不顾教学的现实背景和实际情况，生搬硬套，东施效颦，错位移植，对语文教学造成不同程度的伤害。
警惕!“模式化”教学的隐形入侵
【摘 要】
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纵观当下的语文课堂，随处可见“似曾相识”的教学。一些教师不顾教学的现实背景和实际情况，生搬硬套，东施效颦，错位移植，对语文教学造成不同程度的伤害。
【机 构】
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连江县兴海学校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2010年11期
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