【摘 要】
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当前,由于时代环境的变化与发展,小学生面临的社会环境、教育环境都与之前有所不同,因此笔者认为,小学班主任要想提高管理效果,就必须从改进教学用语出发,通过富有艺术性的教
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当前,由于时代环境的变化与发展,小学生面临的社会环境、教育环境都与之前有所不同,因此笔者认为,小学班主任要想提高管理效果,就必须从改进教学用语出发,通过富有艺术性的教学用语的运用,与学生建立良好的师生关系。小学生在性格、思维发展上存在着一定的不确定性,这给小学班主任的管理工作带来了一定的挑战。所以,探索管理工作中的语言艺术,已经成了班主任工作的一大重点。笔者认为小学班主任应不断学习管理用语,积极、有效地运用语言艺术,来促进班级管理时效性的提升。基于此,文章针对小学阶段班主任的语言艺术和沟通管理方式展开了分
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