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一、汉语拼音,尊重学生身心发展的特点教材有理念。翻开部编版一年级上册教材,我们会看到教材是这样安排的:第一单元识字,在5节课中用对韵儿歌和结合插图的教学方法来学习35个生字。先让学生认识生字,再学习拼音,这样做就是要告诉大家,一年级教学以识字为主,拼音只是认识生字的工具。我们应适当降低拼音教学的难度。