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高中生物学科内容与我们的生活存在很大的联系，包括对人体的认知、细胞的组成等，虽然学科本身相对来说能够引发学生的学习兴趣，但是由于学习方式的单一也使得学生的学习效率难以提升。新课改对多元化教学和学习提出了更高的要求，同时也倡导学生通过自主、合作、探究的方式来提升学生的学习能力。针对这些要求，合作学习成为了当前高中生物教学中的主要学习方式。文章主要对合作学习策略在高中生物教学中的应用进行具体分析。