【摘 要】
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思维导图在小学语文口语交际教学中为学生打开了一扇交际与思维交融的窗户,能够在课堂上帮助学生构建完整的逻辑思维体系,不仅让学生在课堂“有话说”,而且能够“说好话”.教
【机 构】
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广东省广州市番禺区锦绣香江学校,广州,510000
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思维导图在小学语文口语交际教学中为学生打开了一扇交际与思维交融的窗户,能够在课堂上帮助学生构建完整的逻辑思维体系,不仅让学生在课堂“有话说”,而且能够“说好话”.教师要根据思维导图的定义与作用,结合口语交际课堂的特征,不断挖掘思维导图的实用价值,并通过知、情、意、行多个角度感知思维导图的丰富内涵.思维导图在口语交际课堂上能促使学生深思钻研,把口语交际技巧运用到生活中,开辟小学语文口语交际教学的新途径.
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