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本文从探讨高中数学教育的性质、任务出发,总结国内外中学数学教改中正反两方面的经验教训,提出教改的核心是教学内容的改革。教学内容的改革又必需处理好需要与可能的关系,必需力求使知识面符合社会需要,宽度适当。在广泛调查研究的基础上,具体提出了高中数学教学内客的调整增删意见。论文认为高中数学教学还要求统一性与灵活性相结合,进一步提出了划分三种水平档次进行教学的新高中数学课程结构的设想。