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随着新课改在全国范围内的普及和推广，物理考试题目逐步以灵活性强、实用性大、涉及范围广的形式出现。而初中物理学科本身就比较抽象、难懂的特点，因此，在实际的初中物理教学过程中，教师应在立足教材的基础上，结合班级学生的具体情况，采取创设情境、逐步深入的教学方式，进而在引导学生主动探索物理知识的过程中，逐步培养学生学习物理的主动性和积极性，从而达到提升其物理成绩的教学目标。