【摘 要】
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摘要：“家国情怀”体现的是一个人对自己国家和人民所表达出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对国家所持有的强烈的认同感、归属感和责任感，更是对“有国才有家”思想的认同与升华。中国，自古以来就是“家国同构”的社会，家是国的基础，国是家的放大。家庭的前途命运同国家的前途命运紧密相连，生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有“家国情怀”。因此，教师在历史教学中，应该利用这一学科
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摘要：“家国情怀”体现的是一个人对自己国家和人民所表达出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对国家所持有的强烈的认同感、归属感和责任感，更是对“有国才有家”思想的认同与升华。中国，自古以来就是“家国同构”的社会，家是国的基础，国是家的放大。家庭的前途命运同国家的前途命运紧密相连，生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有“家国情怀”。因此，教师在历史教学中，应该利用这一学科的优势，积极培养学生的“家国情怀”。本文结合个人在平时教学中历史课堂上的经验对家国情怀的渗透进行了浅显的探讨。
关键词：核心素养;家国情怀;课堂教学
中图分类号：G633.51文献标识码：A
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摘 要：在信息技术传统教学过程中，教师为了使学生能够熟练掌握相关的知识技能，往往会不断让他们做练习。学生的信息操作能力因此而得到提高，但这种教学方法对学生信息素养的培养却是不利的，也不符合信息技术在新课标中给出的定位，还制约了课堂效率，使高效课堂的目标难以实现。笔者认为，要想提高学生的信息素养，并实现高效课堂的目标，必须要做到以下六点，一是对教材进行彻底的解读；二是彻底了解学生；三是选择科学可靠的
摘 要：体育课程是一门以锻炼身体为目的，增强学生心理与适应能力，树立健康体育精神的重要课程。而良好的团队合作学习，能够正确培养学生运动精神和运动习惯，体验愉悦的课堂氛围，且能够帮助他们提升体育课堂的学习兴趣，促进学生得到身心的健康成长，并树立起终身体育的学习信念。 关键词：小学体育；团队合作；学习兴趣 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）15-04
摘 要：微课是一种新的教学模式，将微课应用到化学课堂上，可以让学生们对化学知识有个深入的理解，在学习新知识方面也有着促进作用，它能有效降低教师的教学负担，提升整体的教学效果。本文阐述了如何利用微课激发学生学习化学的兴趣、提升学生自主学习能力、突破化学重难点、解决化学实验的缺憾以及培养学生的化学学科素养。 关键词：微课;高中化学教学;实施策略 中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编号：1
摘 要：生生互动的合作学习着眼于学生与学生之间的互动的普遍性，通过组织开展学生小组合作性互动来达成课堂教学的目标，并促进学生的个性与群体的协同发展。笔者通过小组分块承包制、小组统一承包制两种形式从分组、合作、总结评价等几方面建立起生物习题课上的学生合作学习，通过生生互动的合作学习的开展提高习题课上学生的学习兴趣和教师教学的针对性，从而提高习题课的有效性。 关键词：生生互动；合作学习；习题讲评
摘 要：“区域认知”是地理学科核心素养四大要素之一，本文从区域特征角度、认知发展角度以及区域发展角度三个方面，探讨了如何在高中地理教学中培养学生的“区域认知”能力。 关键词：高中地理教学;区域认知能力;培养 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-012-1 《普通高中地理课程标准（2017年版）》指出：“区域性和综合性是地理学的
摘要：随着新课程改革和教育体制的不断完善，高中政治的教学任务和教学目标都发生了重要的变化。与传统教学应试教育体制相比，新的教育体制更加注重培养学生的思想品德建设和素质建设，立德树人的人生理念就被重视起来，要将立德树人作为教师教学的根本任务，促进学生的全面发展。在新课程改革背景下，高中政治教学不仅仅局限于课本上的知识，还要更加注重学生的综合素质能力培养，重视学生的修养与全面发展。因此高中老师要增强学
摘 要：随着新课改的不断深入，教师认识到培养学生良好思维习惯的重要性，只有学生具有了独立的思维才能够积极主动地参与到课堂探究中。为了培养学生的思维，教师要转变传统的教育观点，为学生创设生动活泼的课堂氛围，多从学习方法上来引导学生，培养学生的学习兴趣。在高中生物课堂中，教师要关注学生的动脑、动口、动眼、动手，通过四位一体来构筑学生思维立交桥，提高学生的学习能力。 关键词：高中生物；四位一体；思维；
摘要：随着我国各项科学技术的发展和延伸，社会当中越来越多的领域都运用到了先进的互联网技术。学校在进行教学的时候也积极运用到了相关的内容，因此，教师在进行授课的时候应该顺应时代的发展，积极运用新型的教学工具，帮助自己提升原有的教学质量和教学效率。本文结合当前形势，对现代社会中高中英语教学的现状进行深入的分析和探讨，提出一些切实可行的教学方案，旨在帮助教师在进行教学的时候能够在原有的教学基础上加入新型
摘要：高中课程基地建设不仅带来学校教学环境、学校场馆的变化，它更带来学校育人方式的多样化，促进了学习体验、学习模式、学习策略的多样化，推动了高中学校育人方式的转型。 关键词：课程基地;育人方式;多样化 中图分类号：G637文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-025-2 《国家中长期教育规划纲要》提出要“推动普通高中多样化发展，推进培养模式的多样化，探索发现和培养创新
摘 要：初中教学环节中，师生之间的有效沟通至关重要，这不仅可以促成师生之间的互相认识，也可以在提升人际关系的同时提升教学的效果，并且可以使教师成为学生的良师益友。当前，在一些中学存在着师生沟通缺乏的问题，这大大影响了教学效果和学生的身心健康发展。为此，本文以我国当前初中教学管理的现状为依据，探究了师生沟通的具体问题，并提出一些有效的措施来增进沟通交流，进而提升教学育人的效果。 关键词：初中；教学