校企合作创新了学校的育人模式、优化了学校的核心资源、拓展了学校的服务空间。
　　一、 以行业企业为依托，创新“双零”委托培养模式
　　近年来，学校积极探索与实践校企合作“双零”培养模式，先后与糖业集团公司、广东樟树湾集团、恒兴集团等多家企业签订“校企合作，委托培养”协议，共同为现代化服务业培养中等专业技能人才。如学校与湛江市六大糖业集团公司签订合作办学协议，糖业集团公司委托学校定向培养，招生对象为糖业集团公司属下的糖厂职工子弟和蔗区蔗农子女，企业负责学生的学费、住宿费、教材费等费用，家庭困难的学生每月还可享受生活补贴。采取工学结合、工学交替的培养形式，学生在学校学习专业理论基础知识，在企业学技术、顶岗实习，学生毕业后定向到委托培养企业工作。这种“零学费上学、零距离就业”的“双零”培养模式，把招生与招工结合起来，教学与生产结合起来，学校管理与企业管理结合起来，实现了学校与企业之间的无缝对接。
　　二、整合校企资源，积极推进集团化办学
　　学校积极转变办学观念，从“单打独拼”向“集团化”发展转变，建立起学校与企业在信息、人才、资源等方面互动连结机制，将分散的资源整合起来，发挥规模效应、互动效应，实现校企联合，实施集团化发展战略，闯出了一条经济欠发达地区职业教育加速发展的新路子。2008年6月，我校联合5所职业学校和35家企业，牵头组建了湛江市第一个职业教育集团——湛江商贸职业教育集团。职教集团的成立，标志着学校发展进入了一个新的时期，湛江职业教育办学模式改革和集团化发展发挥了引领和示范作用。学校依托集团成员企业，加强学校与企业、行业的合作，实施“双零”培养，提高毕业生就业率及人才培养质量。为提高学生的实操能力，学校与深圳兴达实业有限公司、恒逸酒店等20多家单位签订长期实习协议，建立长期、稳定的校外实训基地，把教学工作向企业延伸，使生产与教学同步，企业管理与学校管理同步。学校的酒店管理、市场营销半工半读中专班班，实行“2 1”形式，即两年制的在校学习一年，三年制的在校学校两年，最后一年到企业顶岗实习。学生顶岗学习期间，既开展实操训练，与企业员工同工同酬，又在企业继续深化学习，校企共派讲师教学，实行双制管理。这种模式有效把学生理论知识与实践知识结合起来，有利学生掌握实践技能。
　　三、校企联手共建，建设校内高端实训基地
　　学校与中国最大的客户关系管理软件及企业财务管理软件提供商、名牌企业用友新道科技有限公司签订战略合作协议，双方就人才培养、师资队伍培养、课程体系建设、3S基地打造、横向课题科研平台的搭建、学生顶岗实习等方面共建合作，校企联合把学校财经一体化实训基地打造成为全国示范性中等职业学校及区域示范基地。目前，该实训中心建有会计电算化、财务业务一体化、会计基本技能、财务税务一体化、财务审计一体化、财会岗位模拟、证券交易模拟、认知企业沙盘、ERP沙盘实训室、模拟公司综合等实训室。通过共建实训基地，不仅降低了学校的实训教学成本，为学生实训提供了真实现场环境，更形成了教育与企业紧密结合的互动， 实现教学服务企业，企业带动教学的双赢局面。
　　四、校企深度合作，开办企业教学点
　　学校拓展校企合作，鼓励行业企业依托产业资源，举办企业教学点或分校，积极推进深度校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，形成校企工学结合、半工半读的人才培养模式。学校到合作企业洽谈调研发现，相对由学校招生培养出来的没有工作经验的毕业生，企业更希望人才是由企业中具有丰富实践经验的技术骨干培养。因此学校把服务企业、方便企业、有利于企业作为出发点和落脚点，与广东伯顿餐饮服务有限公司、深圳好世界餐饮服务公司合作，在企业设立教学点，举办在职职工学历班、培训班，与企业共同制订培训计划和开发教材。按照企业的要求，职工全部利用双休日和周五晚上上课，以做到工作学习两不误，提升专业基础知识、提高岗位职业技能、培养分析和解决专业问题的能力等为目标。近三年来，学校为各行业、企业举办多期培训，各类职业教育培训达6000多人次，走出一条校企合作办学的职业教育新路。
　　责任编辑 邱 丽