【摘 要】
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目的综合分析临床医学学生和观摩教师对PBL见习的评价和改进建议,了解学生对PBL见习的评价,为今后更好的开展PBL见习提供改进措施.方法以问卷调查的形式研究参与PBL见习同学
【机 构】
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100020 北京市 首都医科大学附属北京朝阳医院教育处
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目的综合分析临床医学学生和观摩教师对PBL见习的评价和改进建议,了解学生对PBL见习的评价,为今后更好的开展PBL见习提供改进措施.方法以问卷调查的形式研究参与PBL见习同学和观摩教师对该教法的评价及改进建议.首先定性学生的评价,其次通过提取及分析关键词的方法做出定量评价,最后总结观摩老师和学生对PBL方法的改进建议.结果在46份对PBL教学方法用于临床见习的有效评价中,43.5%的学生认为更利于掌握理论知识,28.3%的学生认为培养了临床思维,21.7%的学生认为可以增强同学间的沟通合作能力,15.2%的学生认为可以锻炼临床技能.结论临床医学生对PBL见习评价较高,但目前从学生和观摩教师两方面仍有较多需要改进的地方.
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