基于核心素养背景下的小学语文课堂实践

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随着教育改革的不断深入,核心素养培养作为一种全新的教育思想,在当代教学中得到了广泛推广.本文结合实践经验,在完善学生知识和内容结构的基础上,从多个方面探讨语文教学的措施,以期能培养学生的语文素质,让学生爱上学习,从而提升语文教学质量.
其他文献
小学是所有学习阶段中一个比较重要的时期,这一时期能为学生日后的学习奠定基础,如果在小学时期,学生对知识的理解不够透彻,不仅会影响学生日后的学习进程,还会影响学生进一步发展.基于此,本文从五个方面分析了现阶段小学数学教学存在的问题,随后从四个方面阐述了《新课程标准》背景下小学数学教学方法的创新策略,以此供相关人士交流与参考.
思维导图是一种集文字和图形于一体的思维工具,被广泛运用于教学领域.教师在初中历史教学中合理运用思维导图,能够将历史的发展规律和历史事件的各种联系清晰地表示出来,让学生在思维导图中更加清晰地把握历史知识,提高学生的历史综合能力.本文从思维导图在初中历史教学中运用的实践价值入手,具体探讨了初中历史教学中思维导图的运用策略,为初中历史教学提供借鉴.
微课是一种新型教学资源,能够对现代课堂教学活动的开展起到积极的推动作用,高中阶段的信息技术课程是基础性学科,对学生基础信息素养、信息实践能力、计算分析等的提升具有重要影响.本文围绕高中信息技术教学与微课的关系展开探讨,分析了信息技术课程教学与微课结合的具体方法,以期能够促进信息技术课程的改革,提高教学成效.
在小学语文教材中,每节课的课后习题都是课文重点,是学生掌握知识的核心.教师应着眼课后习题、构建正确的现代作业观,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践和创新精神,提高作业的有效性,以此减轻学生的负担,促进学生的全面发展.
复习课是教学工作的一个重要环节,理想的复习课教学能使学生系统掌握所学知识,较好地培养学生的思维能力,也能弥补教师教学中的欠缺.那么,如何开展初中物理复习课的教学呢? 笔者以“欧姆定律”为例,探讨了提高初中物理复习课教学有效性的策略.
期刊
《新课程标准》提出明确要求:“在数学课堂教学中要提高对信息技术的重视程度,特别是计算机、多媒体在学生学习过程中的重要作用,要给学生提供更加充足的学习资源.把信息技术作为推动学生进步的助推剂.”因此,教师需要把教学课堂和信息技术紧密联系在一起,构建小学数学趣味课堂.
随着新课程改革的不断深化和发展,新的教育观对教师提出了越来越多的要求,其中包括尊重学生在课堂上的主体性,让学生从理论知识的接受者转变为理论知识的学习者,从课堂上被动的学习者转变为课堂上积极主动的参与者.小学学生正处于人生发展的启蒙阶段,正确地理解数学课堂知识,并且在理解的基础上提高分析问题、解决问题的能力,对培养他们良好的数学思维,以及今后的学习和发展有着深远的影响.本文立足实践,探讨了在小学数学教学中有效落实学生主体地位的对策.
小学中高年级是学生打基础的最佳时期,教师应把握好时机,将读写结合,让两者互相促进,全面提高小学生阅读与写作水平.基于此,本文针对小学语文中高年级读写结合提出了相应策略,以供借鉴.
小组合作学习是新课程改革以来积极倡导的一种有效教学方式,这种方式可以充分调动学生课堂学习的积极性,鼓励学生将理论知识运用到实际生活中,提升自己的综合学习能力.同时,信息化教学的加入,更进一步激发了学生的学习兴趣.本文基于合作学习对高中物理信息化教学进行了初步探究,希望可以给同仁提供参考.
目前,我国义务教育事业正在蓬勃发展,小学教育是其重要的组成部分.英语作为小学阶段的主要课程之一,其重要性不言而喻.英语课堂因为课程本身的特征,具有多样化的教学选择方式,而运用英语绘本是一个良好的方案.绘本中大多采用了形象生动的图画与英文对话等文字相结合的方式,使英语知识变得更容易理解与学习,并激发学生对英语学习的兴趣,提升学生的英语语言能力.