【摘 要】
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平时,很多老师抱怨语文课堂没有活力,教师课堂语言不够优化是一个重要原因。要改变这一现状,教师须优化课文的导语,组织用语和对文本内容的解读欣赏评价用语等,而解决这一问
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平时,很多老师抱怨语文课堂没有活力,教师课堂语言不够优化是一个重要原因。要改变这一现状,教师须优化课文的导语,组织用语和对文本内容的解读欣赏评价用语等,而解决这一问题的关键在于多读精思,提升素养,美化课堂语言。
Usually, many teachers complain that Chinese language classrooms are not energetic, and teachers’ classroom language is not optimized enough. This is an important reason. To change this situation, teachers should optimize the introduction of texts, organize the language and appreciation of the text to appreciate the evaluation of terms, and the key to solve this problem is to read more thought, enhance literacy, beautify the classroom language.
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中国砖瓦工业协会文件中砖协字[2014]9号各有关单位:为认真贯彻落实党的十八大及十八届三中全会会议精神和各项国家产业政策,通报建材(砖瓦)行业发展趋势,总结部署协会工作,
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摘要：阅读是学生的个性化行为，教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。在课堂教学中，教师要以兴趣为钥匙，教给学生阅读的方法，开启学生阅读之门。 关键词：激发阅读兴趣；培养阅读能力；拓展阅读空间 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）12-017
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